多彩的梦 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 多彩的梦 计划学时 教学目标 （1）知识与技能：认识梦的多样性，掌握用自由、夸张的手法描绘梦境的能力。 （2）过程与方法：通过分享、欣赏梦境，学会分析梦境中的形象、色彩、绘画方法和材料，进而能够独立创作梦境画面。 （3）情感态度与价值观：体会想象的魅力，激发热爱想象、勇于表现自我想象内容的积极态度。 教学重点 （1）从学生角度，激发学生回忆梦境并大胆想象梦境的内容。 （2）从知识本身角度，掌握运用自由、夸张表现手法描绘梦境的方式。 教学难点 （1）梦的色彩情感体验及画面的布局设计。 （2）如何引导学生运用自由、夸张的表现手法塑造梦境中的形象。 教学准备 （1）多媒体设备：投影仪、电脑、音响。用于展示梦境的图片、播放音乐和教师旁白。 （2）教学材料：梦境的图片、课件、学生用绘画材料（画纸、彩笔、水彩等）。用于创设情境、引导学生畅谈梦境和进行创作。 教学过程 一、创设情境，引入梦境 师：小朋友们好！昨晚大家睡得怎么样？有没有做有趣的梦呢？谁愿意跟大家分享一下自己的梦？（如果学生有些犹豫，老师可以先分享自己的一段梦境。） 生：部分学生会积极地分享他们的梦境，但也可能有同学比较害羞，不愿意开口。 师：想到今天能和大家一起上课，我昨晚兴奋得有点失眠了。半梦半醒中，我仿佛来到了一个奇妙的世界：我踩着星星到了学校，我们的教室飞上了天空，云朵变成了同学们的课桌，而老师的讲台则变成了一道七彩的彩虹。太阳和月亮一同为我们照亮，小动物们也跑来听课，小朋友们拿起画笔把天空装扮成了一座美丽的花园。你们觉得我的梦怎么样？ 生：神奇、美丽。 师：梦能够带给我们许多新奇和美好的体验。接下来，我们将进入今天的课题———《多彩的梦》。师：谁还有印象特别深刻的梦呢？愿意和大家分享吗？ 生：个别学生可能会讲述他们特别难忘的梦境。 二、畅谈梦想，融入梦境 请学生畅所欲言，讲述自己的梦。（教师鼓励并引导：“后来发生了什么呢？”“你当时的心情怎样？”“那个场景是什么样的？”等问题帮助学生丰富描述。） 生讲述梦境时，教师可适时补充评价，如：“你的梦真是色彩斑斓，充满了创意！”“你讲的故事太精彩了，我们都听得入迷了。”“这个梦真独特，大家都被吸引了。”等言语鼓励学生继续展开想象，深入描绘。让每一个孩子的梦境故事都尽量生动完整，并根据情节给予相应的奖励或表扬，以激发更多孩子表达的愿望。 师：同学们都已经分享了自己的梦，请问大家知道人为什么会做梦吗？ 生：有的学生会提到一些科学原因，例如大脑在睡眠过程中整理记忆；也有人会给出一些有趣的想法。 师总结说：梦是我们的一种正常的生理和心理现象。不仅我们会做梦，历史上很多艺术家也是通过梦境获得创作灵感的，比如西班牙著名画家萨尔瓦多·达利。他曾经创作过一幅与梦有关的作品，请看这幅画。画面里有哪些元素？这些场景与现实生活相同吗？ 生：不同。 师接着讲解：梦中的事情既可以是现实中的常见事物，也可以是我们从未见过的事物。达利用画笔构建了一个充满奇幻色彩的世界，各位同学想不想一起进入这样的奇妙世界去探索一番呢？请大家闭上眼睛，跟随音乐一起去梦之旅吧！（播放背景音乐营造氛围）教师轻声旁白：夜晚降临，周围一片宁静，森林里的小鸟们都安静下来休息，只有草丛里的小蟋蟀还在轻轻歌唱着晚安曲。随着歌声逐渐淡去，我们似乎漂浮起来，穿越了时空隧道，来到了一个完全不同的地方，在这里尽情冒险吧……好了，时间到了，现在请大家分享一下刚才做的梦。 生：学生们再次分享各自的梦境。 感受情感，表现色彩：师：每个人的梦都是独一无二的，接下来我想给大家展示几位同学的梦。我们一 ... ...
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