13.1 在劳动中创造人生价值 课件(共26张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 看视频，说说人生价值如何衡量。 13.1 在劳动中创造人生价值 部编版 道德与法治 七年级上册 第十三课 授课人：道法老师 第四单元 追求美好人生 ———劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 政治认同：树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 道德修养：养成良好的道德品质，形成诚实劳动的意识，有做未来合格建设者的志向。 健全人格：理解劳动的作用，尊重劳动、热爱劳动，培养脚踏实地、自强不息的品格。 责任意识：增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。 核心素养 ★劳动的重要性？ ★怎样衡量一个人的人生价值？ 自习导航 人生价值的含义和实现途径 01 02 03 04 如何在奉献中成就精彩人生 新课导入 思考：你如何理解曾国藩的家训 生活观察：图片中人们的劳动为社会带来了什么？ 曾国藩曾这样教导家族子弟:一个家族的兴败，看三个地方，第一，看子孙睡到几点起床，假如睡到太阳都已经升得很高的时候才起来，那代表这个家族会慢慢懈息下来；第二，看子孙有没有做家务，因为勤劳、劳动的习惯影响一个人一辈子；第三，看后代子孙有没有读圣贤的经典，“人不学，不知义”。 提示：美好生活是靠劳动创造的。 探究一 人生价值的含义 生活观察：图片中人们的劳动为社会带来了什么？ 提示：他们通过劳动为社会创造了物质财富和精神财富，推动了社会的发展和进步。 他们的劳动对自己、对他人都具有积极意义，这就是人生价值的体现。 知识小结 人生价值的含义： 人生价值指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 1.人生价值的含义及实现途径？ 人生价值的实现途径：人生价值是通过劳动创造的。 探究三 劳动的作用 许振超：从码头工人到“人民工匠” 都说“劳动最光荣”，到底什么样的劳动才算光荣？“只有干出效率、干出质量、干出品牌，这才是真正光荣的劳动！” 思考：“人民工匠”许振超案例启示我们劳动对个人有什么作用？ 《2024年全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会召开》 通过观看视频，聆听代表发言，你明白了哪些道理？ 探究三 劳动的作用 2.劳动对个人的作用： ①人通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 探究与分享 解析：（1）扎根峭壁，在平凡的岗位上日复一日的坚持。 （2）这启示我们，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 在李培生、胡晓春的事迹中，哪些细节打动了你 这对我们实现人生价值有什么启示 悬崖上的“飞人”———�中国好人”李培生 2024共和国勋章获得者李振声：耕耘天地间 筑牢大国粮仓 ①2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。93岁的李振声被授予“共和国勋章”。他被称为中国小麦远缘杂交之父，更有老百姓称呼他为当代后稷。 ②他曾在祖国西北耕耘31载，培育推广抗病、高产的远缘杂交小麦；他曾组织开展多项重大农业科技攻关，助力我国粮食大幅增产。在70余年的科学生涯中，中国科学院院士李振声始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。 ③ “一个人一生中能做的事情有限，所以目标必须明确、集中，要跟着国家需求选择自己要做的事情。”李振声说。 思考：结合李振声的事迹，谈谈对我们实现人生价值有何启示？ 一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越 ... ...