Unit 1 Classroom Lesson 1表格式教学设计

小学英语一年级下册《Unit 1 Classroom Lesson 1》教案设计人教新起点版 课程基本信息 学科 英语 年级 一年级 学期 下册 课题 Unit 1 Classroom Lesson 1 教学内容 本单元教学内容为人教新起点版一年级下册《Unit 1 Classroom Lesson 1》 教学目标 知识目标 1. 学生能够听懂、会说与教室有关的单词，如：desk, chair, blackboard, window, door。 2. 能够理解并运用简单的句型“This is a...”来描述教室中的物品。 技能目标 1. 通过指认、描述教室物品，培养学生的观察能力和英语表达能力。 2. 鼓励学生在课堂互动中积极运用所学英语句子，提高口语流利度和语感。 情感目标 1. 激发学生对教室环境的热爱之情，增强学生对学习环境的归属感。 2. 通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。 教学重难点 教学重点 1. 掌握单词desk, chair, blackboard, window, door的发音和认读。 2. 学会运用“This is a...”句型描述教室物品。 教学难点 1. 区分“desk”和“chair”在发音上的细微差别，特别是“/e/”和“/ɑ /”音。 2. 引导学生在真实场景中准确运用“This is a...”句型进行描述。 教学方法 1. 直观教学法：通过展示教室物品的实物、图片等，让学生直观地认识单词所代表的事物。 2. 情境教学法：创设教室场景，让学生在情境中学习和运用英语。 3. 游戏教学法：采用游戏的方式增加学习的趣味性，提高学生的参与度。 4. 交际教学法：鼓励学生之间进行英语交流，提高口语交际能力。 教学准备 1. 多媒体课件，包含教室物品的图片、动画视频等。 2. 单词卡片、实物（书桌、椅子、黑板擦、小窗户模型、门的模型）。 3. 奖励贴纸若干。 教学过程 （一）Warming - up 1. Greetings T: Hello, boys and girls. How are you today Ss: Fine, thank you. And you T: I'm fine, too. Let's start our English class. 2. Sing a song “The Alphabet Song” 播放歌曲视频，教师带领学生一起边唱边做简单的动作，既能复习字母知识，又能营造轻松愉快的课堂氛围，为学习教室相关单词做铺垫。 （二）Presentation 1. Teach new words （1）利用多媒体课件展示教室的整体图片，然后聚焦到一张书桌（desk）的图片上，同时教师指着教室里的书桌实物说：“Look, this is a desk. D - E - S - K, desk.” 并让学生跟着重复单词“desk”，教师可以多重复几遍，同时强调“/e/”的发音。 （2）用同样的方法教授“chair”这个单词，教师先展示椅子的图片，再指着实物说：“This is a chair. C - H - A - I - R, chair.” 引导学生注意“/ɑ /”的发音，并让学生模仿坐在椅子上的动作，加深对单词的理解。 （3）展示黑板（blackboard）的图片并指着教室中的黑板说：“This is a blackboard. B - L - A - C - K - B - O - A - R - D, blackboard.” 教师可以在黑板上简单写一下这个单词，让学生对单词的拼写有初步的认识。 （4）拿出窗户模型或者指着教室的窗户展示窗户（window）的图片说：“Look, this is a window. W - I - N - D - O - W, window.” 引导学生模仿擦窗户的动作，同时跟读单词。 （5）展示门的模型或者指着教室的门教授“door”这个单词：“This is a door. D - O - O - R, door.” 让学生模仿开门关门的动作来记忆单词。 2. 单词卡片认读游戏 教师将单词卡片打乱顺序，依次展示，让学生认读单词，看谁反应快读得准。对于发音不准确的学生，教师要及时纠正。 （三）Practice 1. 大小声游戏 教师大声说单词，学生小声跟读；教师小声说单词，学生大声跟读。例如，教师大声说“desk”，学生小声说“desk”；教师小声说“chair”，学生大声说“chair”。通过变换声音的大小，增加游戏的趣味性，同时强化学生对单词的记忆。 2. 单词填 ... ...