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课件网) 第1课时 自由平等的真谛 政治认同：认同法治精神的核心内涵，知道我国推进法治精神的努力。 道德修养：在生活中见到不平等的事敢于见义智为。 法治观念：知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系；掌握法律面前人人平等所包含的主要内容的法治知识。 责任意识：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由。体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立公民的责任意识。 1.图片导入： 请你谈一谈上面图片有何寓意？ 2.情境导入 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识？ 3.新闻导入： 最近，一段关于“在列车卧铺上挂帘子”的视频引发了网络热议。问题的焦点是:乘客是否有权在卧铺上挂帘子以便享受私人空间，这可能会影响其他乘客，尤其是年长者的舒适度。对此中国铁路12306客服接受采访时表示：“没有明确规定不能使用，在不妨碍其他乘客的情况下可以使用，但需要跟各位旅客协商好。” 你怎样看待乘客在列车卧铺上挂帘子的行为？ 自由的内涵 自由的意义 自由受限制的原因 自由与法治的关系 平等的含义 平等的意义 法律面前人人平等 难点 重点 重点 活动一：名句赏析 （1）诗句表达的主题是什么？ （2）人们对自由的向往体现在哪些方面？ 少年自由则国自由；少年进步则国进步。———梁启超《少年中国说》 取义成仁今日事,人间遍种自由花。———陈毅《梅岭三章》 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由。———毛泽东《心园春长沙》 时来天地皆同力,运去英雄不自由。———罗隐《筹笔驿》 星谱凯旋曲,水拍自由诗。———毛泽东《水调歌头 归舟中迎日出》 活动二：讨论探究 自由是改革和发展的源头活水，是完善社会主义市场经济体制的必然要求。倡导和促进自由的实现，对于推进中国特色社会主义事业有着重要意义。 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”斐多菲的这首诗表达出古往今来人们对于自由这一价值的珍视和渴望。 结合上述两则材料，分析拥有自由有何意义？ 结合材料，想想如何理解自由应受必要的限制？ 活动三：案例分析 材料一： 杨某为泄私愤在网上散布未成年人私密信息，被害人不堪受辱自杀身亡，被提起公诉，法院以侮辱罪判处其有期徒刑。网络暴力轻则对被害人名誉造成一定影响，重则使被害人“社会性死亡”，甚至轻生自杀，造成严重社会危害。从寻亲男孩因不堪网络暴力选择轻生，到浙江杭州女子取快递被造谣出轨严重影响其生活，再到一些网络暴力损害企业形象、侵害企业家权益，这些“按键伤人”案例让人们越来越认识到网络暴力的危害性与违法性。 针对网络暴力，《最高人民检察院工作报告》提出，“坚决惩治网络暴力‘按键伤人’……维护公民人格权益和网络秩序”。“两高”报告释放出一个明确信号，那就是司法要为受害者撑腰，对网暴行为必须严惩不贷、坚决遏制。 （1）肖某和罗某被处罚说明了什么道理？ （2）结合材料，想想如何理解法治与自由的关系？ 活动三：案例分析 材料二： “杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平因病逝世、举国悲痛之际，肖某无视公序良俗和道德底线，在微信群内歪曲事实诋毁、侮辱袁隆平院士，引起群内成员强烈愤慨，造成恶劣社会影响。检方提起公诉后，法院判决被告人肖某犯侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处管制六个月。 被告人罗某在互联网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，否定社会主义核心价值观和伟大的抗美援朝精神，破坏社会公共秩序，情节严重。最终，法院作出刑事附带民事判决，被告人罗某犯侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑七个月，附带民事公益诉讼被告罗某在相关网站及 ... ...
