小学生主题班会通用版 二十四节气之冬至 教学设计

二十四节气之冬至教学设计———小学生主题班会通用版 教学目标： 1.知识与技能：让学生了解冬至节气的由来、传统习俗及天文知识，认识冬至在二十四节气中的重要地位。 2.过程与方法：通过故事讲解、互动问答、手工制作等活动，培养学生观察自然、探究传统文化的兴趣和能力。 3.情感态度价值观：激发学生对传统文化的热爱，增强家庭团聚的幸福感，学会在寒冷中寻找温暖与希望。 教学准备： - 多媒体课件（包含冬至节气图片、视频、动画） - 冬至相关故事绘本或PPT - 手工材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等，用于制作冬至主题手工品） - 音乐播放设备及冬至相关歌曲或背景音乐 - 小组活动任务卡 教学流程： 一、导入新课（2分钟） 活动设计： 开场音乐：播放一首温馨欢快的冬至节日歌曲，如《冬至阳回》，营造节日氛围。 教师引言：“同学们，随着冬日脚步的加深，我们迎来了一个特别的节�———冬至。今天，就让我们一起走进冬至的世界，探索它背后的故事和秘密吧！” 目的：通过音乐和引言，快速吸引学生的注意力，激发学生对冬至的兴趣。 二、冬至节气知多少（10分钟） 活动设计： 1.多媒体展示：播放冬至节气的介绍视频或PPT，简要介绍冬至的日期（每年公历12月21日至23日之间）、含义（北半球一年中白天最短、夜晚最长的一天，标志着冬季的正式开始）、天文现象（太阳直射点南回归线）。 2.互动问答： “谁知道冬至这天，太阳直射在哪里？”（南回归线） “冬至后，白天和夜晚的时间会怎样变化？”（白天逐渐变长，夜晚逐渐变短） “冬至在古代被称为什么？”（亚岁、长至节等） 目的：通过直观的多媒体展示和互动问答，加深学生对冬至基本知识的理解。 三、冬至故事与传说（10分钟） 活动设计： 1.故事讲述：教师讲述或播放关于冬至的民间故事，如“冬至吃饺子不冻耳朵”的故事，或者“张仲景与祛寒娇耳汤”的传说，强调冬至与家人团聚、驱寒保暖的意义。 2.小组讨论：分组讨论自己家庭冬至的传统习俗，每组派代表分享，如吃饺子、吃汤圆、祭祖、晒太阳等。 目的：通过故事和讨论，加深学生对冬至文化内涵的理解，感受传统文化的魅力，同时增进同学间的交流。 四、冬至习俗体验———手工制作（10分钟） 活动设计： 1.示范讲解：教师展示如何用彩色卡纸等材料制作简单的冬至主题手工品，如“饺子”、“汤圆”或“雪人”。 2.分组制作：学生分小组进行手工制作，鼓励创意发挥，可以添加自己喜欢的装饰元素。 3.展示分享：每组展示作品，并简短介绍创作灵感和寓意，全班共同欣赏并给予掌声鼓励。 目的：通过动手实践，不仅锻炼学生的动手能力和创造力，还能让学生亲身体验冬至习俗的乐趣，加深对传统文化的情感体验。 五、冬至诗歌朗诵与歌曲欣赏（5分钟） 活动设计： 1.诗歌朗诵：选取一首关于冬至的古诗词，如杜甫的《小至》，全班齐声朗诵，感受古人对冬至的诗意表达。 2.歌曲欣赏：播放一首与冬至相关的现代歌曲，如《冬至阳回》或《冬至夜》，引导学生闭眼聆听，体会歌曲中传达的温暖与希望。 目的：通过诗歌朗诵和歌曲欣赏，提升学生的文学素养和音乐鉴赏能力，同时加深对冬至节气情感氛围的体会。 六、冬至寄语与总结（3分钟） 活动设计： 1.冬至寄语：教师引导学生思考冬至带给他们的启示，如家人团聚的珍贵、自然规律的敬畏、冬日里的温暖与希望等，鼓励学生写下自己的冬至寄语或小诗，可以是对家人的祝福，也可以是对未来的期许。 2.总结回顾：教师简要回顾本节课的主要内容，强调冬至不仅是自然界的一个重要节点，更是中华民族传统文化的重要组成部分，鼓励学生在日常生活中继续探索和学习传统文化。 3.课后作业：要求学生回家后与家人一起包一顿冬至饺子或汤圆，并记录下这个过程和感受，下周班级分享会上交流 ... ...