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课件网) 数据收集和整理 （第2课时） （人教版）二年级 下 01 教学目标 02 探究新知 05 课堂小结 06 作业布置 03 课堂练习 04 拓展延伸 01 教学目标 1. 学生能够理解并掌握数据统计的基本方法，特别是使用“正”字法进行数据统计。 2. 学生能够正确记录并比较不同统计方法的结果，选择出更简单、快捷的统计方法。 3. 学生能够根据统计结果做出简单的判断。 02 探究新知 寻找信息 两个人中选出一个人参加比赛，怎么样确定哪个人去最合适呢？ 可以投票，看谁的票数多就选谁 02 探究新知 可以用什么方法来决定谁参加比赛？ 学校举行讲故事大赛。二（1）班要从小刚、小雨两名同学中选一名参加比赛。 02 探究新知 我们可以投票 很好，那怎样记录得票情况呢 02 探究新知 我们可以找同学专门来负责数票和记录票数 大家同时采用打√，和写‘正’字两种方式来统计票数，投票注意以下问题 02 探究新知 1.班里每名同学都要投票。 2.每人只能从小刚、小雨中选一人。 3. 准确的统计票数。 02 探究新知 得票情况 画“√”统计 小刚 小雨 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 一个√代表1票，可以每10个一列 02 探究新知 得票情况 写“正”字统计 正 正 正 正 正 正 正 小刚 小雨 “正”字的每1笔代表1票，1个“正”字有5笔，即代表5票 02 探究新知 同学们，你喜欢哪种记录方法呢？ √：一个一个地数票，当票数较多时，麻烦且容易数错。 正：1个“正”字代表5票，五个五个地数，比较方便、快捷。 02 探究新知 同学们将最终的投票结果用统计表呈现出来 姓名 小刚 小雨 票数 15 22 观察统计表中的数据，你能得到什么信息？ 02 探究新知 一共有（ ）人投票 15+22=37（人） 姓名 小刚 小雨 票数 15 22 37 观察统计表中的数据，你能得到什么信息？ 02 探究新知 姓名 小刚 小雨 票数 15 22 根据统计结果，应该选（ ）参加比赛 小雨 小雨22票 >小刚 15票 观察统计表中的数据，你能得到什么信息？ 02 探究新知 姓名 小刚 小雨 票数 15 22 有两名同学因缺勤没参加投票，如果他们投票，结果可能怎样？ 他们的投票不影响统计结果 02 探究新知 姓名 小刚 小雨 票数 15 22 因为即使缺勤的2名同学都把票投给小刚，小刚的票数15+2=17票，仍然比小雨的22票少，所以还是选小雨参加比赛。 讨论下 02 探究新知 姓名 小刚 小雨 票数 15 22 想让小刚参加比赛，他最少还需要再增加多少同学来投票？（假设新增加的同学全部投小刚） 小刚最少要比小雨多一票才算赢 02 探究新知 姓名 小刚 小雨 票数 15 22 小雨22票，小刚想要赢的话最少需要23票，因此23-15=8，他最少还需要再增加8名同学来投票。（假设新增加的同学全部投小刚） 03 课堂练习 选自教材 第4页 练习一 第3题 右边是小明记录的一个月的天气情况。 天气 晴 阴 雪 天数 15 12 4 （1）把小明记录的结果填在下表中。 03 课堂练习 选自教材 第4页 练习一 第3题 右边是小明记录的一个月的天气情况。 （2）这个月共有多少天？阴天比雪天多 几天？ 15+12+4 =31（天） 12-4 =8（天） 答：这个月共有31天。阴天比雪天多8天。 04 拓展延伸 （1）喜欢吃苹果的人数是（ ）人， 喜欢吃香蕉的人数是（ ）人。 左面是大家投票选出最喜欢吃的水果，根据投票来填空 30 12 （2）喜欢吃苹果的人数比喜欢吃香蕉的 人数多（ ）人。 18 正 正 正 正 正 苹果 香蕉 正 正 正 05 课堂小结 1.统计票数：可以使用打“√” 和写“正”字两种方式。 2.√：一个一个地数票，当票数较多时，麻烦且容易数错。 3.正：1个“正”字代表5票，五个五个地数，比较方便、快捷。 06 作业布置 课本4页 练习一 ... ...
