统编版语文八年级上册第26课《诗词五首——春望》课件（共16张ppt）

(课件网) 春 望 杜甫 1、理解诗歌内容，感知诗歌的意境。（重点） 2、学习诗歌的艺术表现手法。（难点） 3、体会诗人忧国忧民的家国情怀。（难点） 核心素养目标 导入新课 民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。 满眼河山，大地早非李唐有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。 草堂留后世，诗圣著千秋。 作者简介 杜甫（712—770），字子美，号少陵野老 ，曾任工部校检员外郎，人称杜工部。唐代伟大的现实主义诗人。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。自称少陵野老。被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。他和李白并称为“李杜”，诗歌风格为沉郁顿挫。《自京赴奉贤县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。 写作背景 公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜（fū）州，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。因他官卑职小，未被囚禁。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗《春望》。 朗读诗歌 春望 杜甫 国破/山河在， 城春/草木深。 感时/花溅泪， 恨别/鸟惊心。 烽火/连三月， 家书/抵万金。 白头/搔更短， 浑欲/不胜簪。 sāo zān dǐ 【朗读指导】全诗深沉蕴藉，感情真挚，朗读时应用沉郁、伤感的语气。本诗的朗读节奏可划分为“二三”式，如“国破/山河在，城春/草木深”。 读诗歌，正字音明节奏 shēng 感知诗意 读懂诗的大意 （1）结合注释和工具书，理解这首诗的大意并质疑。 （2）小组交流并释疑。 国破山河在，城春草木深。 国都，指京城,当时在长安 破：陷落 指长安城，当时被叛军占领。 茂盛。 诗意：国都已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城乱草遍地，林木苍苍。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 感伤时事 怅恨离别 使……惊动 诗意：感伤时局，见鲜花也落泪；叹恨离别，闻鸟鸣亦惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 古时边防报警的烟火。这里借指战事。 信 相当，值。 诗意：战火不断，接连数月，家书一封相当于万两黄金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 抓，挠 稀疏 简直 一种别住发髻的长条状首饰 诗意：满头白发而今越挠越稀疏，简直连簪子也插不住了。 文本探究 1.首联写出了什么内容？在全诗中有何作用？ 句句景语皆情语。昔日繁华的长安，竟被毁到残破不堪的地步，实在令作者痛彻心扉。首联在内容上交代了写作背景，为下文抒情做了铺垫。 2.颔联运用了什么修辞方法？有什么作用？ 颔联在上联描写的基础上，运用了拟人的修辞方法，抒发了对离别的伤感，字字痛彻心扉，悲伤之情跃然纸上。 3.赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。 烽火连三月，家书抵万金。 4、颈联运用了什么修辞手法？写出了什么？表现了诗人怎样的感情？ “连三月”写出了战乱时间之长，“抵万金”运用了夸张手法， 极言家书珍贵、难得，真切地表达了诗人于连绵战火中期待家人 消息的焦虑心情，表现了诗人对亲人的思念之深。 5、尾联运用了什么描写手法？有什么好处？ 运用了细节描写。 “白头”是写实，稀疏到“不胜簪”的地步，可见其苍老之态。他苍老的这么快，完全是忧国、伤时、思家所致。 “搔”字是对诗人想要排 ... ...