2.2 性质活泼的氧气 课件(共20张PPT) 2024-2025学年化学沪教版九年级上册

(课件网) 第2章 空气与水资源 第2节 性质活泼的氧气 空气中各成分含量 在通常情况下， 空气中各种成分的含量保持相对稳定。 空气中氧气含量维持相对稳定 大气中的氧气 产 生 氧 气 光合作用 消耗氧气 呼吸作用 消 耗 氧 气 物质燃烧 氧气的物理性质 通常情况下， 无色、无气味的气体 密度比空气密度略大 不易溶于水 实验探究 【实验1】在老师的指导下，进行以下实验，观察并记录实验现象，并通过分析得出相应结论。 木炭的燃烧：用坩埚钳夹住木炭，在空气中点燃后，再将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中。反应结束后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡。 木炭燃烧 空气 氧气 表达式： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 ①木炭燃烧没有火焰 ②自上而下缓慢地伸入瓶中减少氧气的逸出， 使其反应更充分 注意点： 现象： 红光 白光 放热； 生成使澄清石灰水变浑浊的气体 实验探究 【实验2】在老师的指导下，进行以下实验，观察并记录实验现象，并通过分析得出相应结论。 蜡烛的燃烧：将蜡烛固定在燃烧匙内，在空气中点燃。将燃着的蜡烛由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中。反应结束后，向集气瓶中加入少量澄清石灰水并振荡。 石蜡燃烧 空气 氧气 表达式： 所用的集气瓶需是干燥的 注意点： 石蜡+氧气 二氧化碳+水 点燃 现象： 黄色火焰 白光 放热； 集气瓶内壁有水雾； 生成使澄清石灰水变浑浊的气体 实验探究 【实验3】在老师的指导下，进行以下实验，观察并记录实验现象，并通过分析得出相应结论。 铁丝在氧气中燃烧：在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗，用坩埚钳夹住铁丝并点燃火柴梗，待火柴梗即将燃尽时，将它们由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中。 铁丝燃烧 空气 氧气 表达式： 现象： 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 不燃烧 剧烈燃烧、 火星四射 放出大量热 生成黑色固体 铁丝燃烧 实验细节 实验分析 打磨的目的 绕螺旋状 系根火柴 待火柴快燃尽时 放一些水或细沙 除去表面的铁锈 增大铁丝的受热面积 引燃铁丝 以免消耗过多的氧气 防止高温熔化物溅落，使瓶底炸裂 交流讨论 物质在氧气中比空气中燃烧剧烈的原因： 纯氧中氧气浓度大于空气 归纳总结 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳+水 点燃 共同点 都有氧气参与 氧化反应 物质与氧气的反应 物质燃烧 金属锈蚀 呼吸作用 食物腐烂 有机肥腐熟 氧化反应 物质燃烧 剧烈氧化 缓慢氧化 金属锈蚀 呼吸作用 食物腐烂 有机肥腐熟 区 别 联 系 剧烈程度不同； 剧烈氧化发光 氧化反应； 放出热量 交流讨论 请根据氧气的性质，推断氧气可能的用途，并结合你的经验说明氧气在人们日常生活中的作用。 火箭助燃剂 炼 铁 气 割 气 焊 炼 钢 医疗急救 登 山 潜 水 航空航天 支持燃烧 供给呼吸 课堂小结 课堂巩固 1.下列关于氧气物理性质的说法中，不正确的是（ ） A.通常状况下，氧气是无色、无气味的气体 B.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 C.通常状况下，氧气的密度略大于空气 D.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 B 课堂巩固 2.下列说法中正确的是（　　） A．红磷可以在空气中燃烧，产生大量白雾 B．物质发生氧化反应时总会发光、放热 C．铁丝在空气中加热能剧烈燃烧，火星四射 D．食物的腐败与动植物的呼吸都是常见的氧化反应 D 课堂巩固 3.下列变化过程中，均包含缓慢氧化的是（　　） ①金属锈蚀 ②“铜绿”分解 ③食物腐烂 ④动植物呼吸 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ C 谢 谢 观 看 ... ...