应用文写作 教案（7份打包）

章节及课题 第一课：应用文写作概述 时数与日期 课时：二课时　时间与班级：全校公共选修课2024.10.21 （五、六） 3109教室2024.10.21 （七、八） 2104教室2024.10.23 （三、四） 2107教室2024.10.24 （五、六） 4510教室2024.10.24 （七、八） 4415教室 目的要求 1、掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点2、掌握应用文各要素的概念及其运用3、形成初步运用应用文各要素的能力 重点难点 教学重点：应用文各要素的概念及特征教学难点：应用文各要素的运用 教学方法 讲授法、讨论法 教学过程及时间分配 教学内容及师生活动过程 方法与手段 组织教学1分钟 检查学生出勤情况 学习委员点名并学生利用超星APP签到 学习委员点名并记入日志。 课程思政点：将个人成长与国家复兴结合在一起，学生个人进步与国家复兴密不可分。新课教学新课教学课程思政点：了解应用文内容之广博，树立文化自信。 一、应用文的概念1、应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：（一）应用文是一种文体（本质属性）（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）2、应用文写作的重要性应用文是在社会生活中广泛使用的文体，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层和每个人。某位同学生病了，不能上课，需用请假条；公司企业经营需用合同；张艺谋所导演的一部影片里的秋菊要打官司，就需要诉讼……相对于其他文体来说，应用文的使用频率要高的多，其使用的广泛已经到了无所不在的地步。对于同学们来说，熟练地进行各种实用文体的写作是步入信息社会的基本技能。引用叶圣陶先生的话：“大学毕业生不一定会写小说诗歌，但是一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”二、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：（一）实用性（二）真实性（三）规范性（四）简约性（五）严格的时效性（针对上述特点，分别举实例引导学生理解和掌握）举例：拿出一份《产品说明书》，表明它是用来指导消费者如何使用产品以及在使用产品时需要注意的事项，所以实用性很强。三、应用文的种类行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示四、应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。2、确立主旨的原则正确、鲜明、集中、深刻3、确立主旨的方法（1）揭示事物本质（透过现象看本质，把握内部联系）（2）反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）4、表明主旨的方法（1）标题明旨（公务文书中多见）（2）开宗明义———用文章首句直接表达主旨（P3例文）（3）文末点题———用文章的结束语句来表达主旨例：P77例文改作《暑假生活回顾》：“综上所述……”（4）段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）例：例文四《××学院党委统战部2004年度工作总结》（二）应用文的材料1、材料的概念材料是指作者为实现某一写作目的，收集货积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等2、取材（1）观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料（2）调查采访（3）积累材料：在平时的阅读中积累大 ... ...