7.1回望成长 教学设计（表格式）

部编版《道德与法治》2024新教材九年级下册 第七课 从这里出发 7.1《回望成长》教学设计 课题 回望成长 单元 第三单元 走向未来的少年 学科 道德与法治 年级 九年级 核心 素养 目标 政治认同 ：学生应感受初中生活的收获与美好，树立人生目标与方向，并在此过程中不断实现自我超越。 道德修养 ：学生需要能够针对学习任务和要求，搜集、处理相关信息，并在此基础上作出正确的选择，开始新旅程。 法治观念 ：通过本节课的学习，学生应能够理解并尊重法律，自觉遵守法律，养成遵纪守法的良好习惯。 健全人格 ：学生应知道选择对于人生的重要性，并学会合理选择的方法和策略。 责任意识 ：学生需要了解个人成长的维度与方式，并理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。 重点 正确认识自己。 难点 关键性选择的重要性。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 视频导入：初中三年 同学们，你们即将完成初中阶段的学业，回顾这三年的时光，你们有哪些收获和感悟？有哪些经历让你们印象深刻？ 这节课让我们一起回顾初中三年，并思考站在初中毕业的交汇点上，我们该如何选择？ 看视频，回忆初中三年时光 通 通过视频导入以及学生自主回忆能够引发学生对本节课内容的兴趣，以便开展教学。 讲授 新课 自主预习：阅读教材P81-84的内容，找出以下问题的答案。（5分钟） 1、初中三年，我们有哪些收获？ 2、为什么要实现自我超越？怎样实现自我超越？ 3、如何正确看待过程与结果？ 4、站在初中毕业的交汇点上，我们该如何选择？ 5、学会合理选择。 环节一：收获的季节 成长轨迹·回忆卡片 姓名： 年龄： 个性转变： 兴趣： 最擅长的科目： 最好的朋友： 参加过的社会实践： 最大的收获： 最大的遗憾： 要求：①学生可根据自己的实际情况进行填写和分享。 ②请在3分钟内完成回忆并填写卡片内容。 ③分享时，请围绕卡片上的各个点进行简要阐述，特别是“个性转变”、“最大的收获”和“最大的遗憾”部分，可以分享一些具体的故事或经历。 随堂笔记：1、初中三年，我们有哪些收获？（P81） ①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识； ②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事； ③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行； ④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行； ⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。 成长轨迹·遇挫折 在巴黎奥运会上，全红婵和陈芋汐配合默契先将跳水女子双人10米台金牌收获囊中，之后在女子十米跳台项目中全红婵以微弱优势成功卫冕，陈芋汐则再度摘银，只不过这次陈芋汐只比全红婵差4.9分。 夺得冠军后，一向乐观洒脱的全红婵绷不住了，在教练陈若琳的怀里肆无忌惮地哭了出来，长时间的压力得以释放。 全红婵取得如此成绩并不简单，首当其冲的就是痛苦的“发育关”。 在这个奥运周期全红婵，身高长了7公分，体重相应也增加了约7公斤，对于平常人来说可能是好事，但对于跳水运动员全红婵而言挑战却巨大。 思考：你在这三年里遇到最大的困难是什么？你说如何解决的？请结合自身经验为全红婵提供建议。 随堂笔记：2、为什么要实现自我超越？怎样实现自我超越？（P82） （1）原因：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。 （2）做法：①我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。②我们学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训。③在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。 东京奥运会后，全红婵和陈芋汐成了搭档，两人是队友也是对手，在双人跳水项目中，全红婵和陈芋汐跳水动作如复制粘贴，但在单人项目中又不得不争个高低。全红婵和陈芋 ... ...