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课件网) 第二课 第二框 合 用 理 利 网 络 教学目标 政治认同： 利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观； 道德修养： 养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识； 法治观念： 了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识； 健全人格： 掌握网络交往自我保护的知识，合理利用网络促进自我和社会的发展 责任意识： 增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 教学重点：合理利用互联网等传播媒介，传播正能量； 教学难点：学会理性利用现代媒介参与公共生活。 自学思考题 1.如何理性参与网络生活？ 2.怎样传播网络正能量？ 自学指导： 请大家仔细阅读课本P17—20，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，时间5分钟。 理性参与网络生活 第一目 运用你的经验 思考：1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 孩子们回家不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 只认识到害 只认识到利 2.我们应该如何利用网络？ 1.奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。 2.合理利用网络，理性参与网络生活。 合理利用网络 同样的网络，不同的应用 为什么会出现这些差异？通过对比，你认为利用网络需要注意什么？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。 1.如何理性参与网络生活？ 媒介素养 一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 链接 21世纪青少年学生时间分配 没时间写作业 没时间看书 忘记打篮球 1.你有没有遇见过上图中的问题？ 2.网络还给你带来哪些困扰？ ①记忆力下降，影响身心健康。 ②沉溺网络脱离现实、荒废学业。 ③不良信息和网络犯罪威胁自身安全。 小调查：你上网时是否出现以下情况... 本来想查找资料，结果看到推送的热搜榜单，一下子被吸引点了进去..又在热搜上看到有人推荐电视剧，转头点开了视频软件...电视剧看了好几集猛然才想起来才发现自己是要查资料。 我们的时间和精力是有限的，而网络信息却是无限的，这给我们什么启示？ 无限的 网络信息 矛盾 有限的 时间和精力 学会 “信息节食” ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息, 不可沉溺于网络，要学会“信息节食”（P18） 随着智能手机的普及， “手机党”在未成年人中普遍存在。“手机离了手，会觉得心神不宁，总像少了什么东西。” 中国青少年网络协会发布的《青少年网瘾调查报告》显示，90.4%的网瘾青少年使用过手机上网。 拓展思考：预防网瘾，我们青少年应如何做？ ①学会信息节食，提高自控能力。 ②控制上网时间，请家长监督。 ③多参加无关网络的健康娱乐方式 例如：运动、阅读。 河北———发布不实汛情视频 近日，河北警方工作发现，个别网民在短视频平台发布视频，声称秦皇岛、唐山等地洪水肆虐，导致大量汽车被淹、地面坍塌并有机动车陷入其中。 这些视频有着骇人听闻的标题、移花接木的内容，让人真假难辨。视频一经发布，迅速引起网民关注。经查，网民卢某某、柴某某对网上搜索到的多年前外省洪灾视频进行剪辑、拼接，转发到本人新媒体账号内并声称为本地发生，借此达到蹭流量、获取热度、增加粉丝数的目的。 卢某某、柴某某在网上发布虚假信息、散布不实言论的违法行为扰乱了公共秩序，产生了恶劣影响。属地警方依据《治安管理处罚法》第二十五条之规定，依法对两人处以行政处罚。 公安部公布十大高发网络诈骗类 ... ...
