第30课 诗四首 导学案 (2)

30、《诗四首》 学习目标 ： 1、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。 2、品味语言，体味诗歌的内涵。 3、培养感悟古代诗歌内容的能力，不断提高文化品位和审美情趣。学习过程：前置作业一、基础知识： 1、读准字音 ：晨兴理荒秽( ) 草木长( ) 燕( ) 2、 解释下列词语 荷锄： 草木长： 征蓬： 大荒： 柳暗花明： 无时： 4、文学常识 《归园田居》的作者是 ， 代诗人。 《游山西村》选自 ，作者是 ，字务观，自号 ， 朝著名诗人 《使至塞上》的作者是 ， 朝诗人。本诗选自 。 《渡荆门送别》是 出蜀时所作，记下了他 时的观感和情思。课堂探究 5．《归园田居》中“但使愿无违”的“愿”具体指什么？6．“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？7．《游山西村》中哪两句流传最广？你是怎样理解这两句诗的？8、“大漠孤烟直，长河落日圆”你是如何理解的？ 　　当堂检测四、课内精读 （一）、按要求用原文回答 9、《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“_____，_____”；抒发作者愿望的句子是“_____，_____。” 10、《游山西村》的千古名句是“_____，_____”；写农村一片富足景象的句子是“_____，_____”。 11、《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“_____，_____”。 （二）、阅读下诗，回答诗后问题 渡荆门山送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 12．请依次写出这首诗押韵的字：_____。 13．为下列加粗字选择正确的义项。 （1）渡远荆门外（ ） A．通过 B．载运过河 C．渡口 D．渡船 （2）山随平野尽（ ） A．全 B．完 C．死 D．用力完成 （3）仍怜故乡水（ ） A．怜悯 B．怜惜 C．怜爱 D．怜恤 14．解释下列诗句画横线的词语。 （1）江入大荒流： （2）月下飞天镜： （3）云生结海楼： （4）仍怜故乡水： 15．对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是 ( ) A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。 B．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。 C．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。 D．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。五、拓展迁移 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 注：最后“王孙”句：《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”这里反用其意，言山居特别恬适，隐者自可久留。王孙，此指王维。 16．用简洁的语句概括这首诗歌所描写的内容。 17．“明月松间照，清泉石上流”描绘了怎样的景色？ 18．最后两句表达了作者什么情感？ 参考答案： 一、1、读准字音 ：晨兴理荒秽(ｈｕì) 草木长(ｚｈǎｎｇ) 燕(ｙāｎ) 2、 解释下列词语 荷锄：扛着锄头。荷，扛着。草木长：草木丛生。征蓬：飘飞的蓬草。大荒：广阔无际的原野。柳暗花明：柳色深绿，所以说“暗”；花光红艳，所以说“明” 无时：没有一定的时间，即随时。 3、文学常识 陶渊明，晋代诗人。 《游山西村》选自《剑南诗稿》，作者是陆游，字务观，自号放翁，南宋朝著名诗人 《使至塞上》的作者是王维，唐朝诗人。本诗选自《王右丞集笺注》。 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，记下了他初次离开故乡时的观感和情思。 二、　4、是指诗人意愿，诗人写劳动生活也是为了表明他终生归隐的意愿，尽管劳动了一天，却不以此为苦，表现了诗人自然朴实的风格。5、 描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色 ... ...