6.1 生物有共同祖先的证据（课件 教案 学案，共3份）

[单元概念解构] [单元学习目标] 1.通过分析不同类型的证据，阐明地球上现存的物种是由共同祖先长期进化形成的；举例说明变异可能带来的生存与繁殖优势，解释生物的适应是自然选择的结果，形成进化与适应观。 2.基于多重证据，学会用证据解释现象的科学思维方法；学会用数学方法解决生物进化问题。 3.通过收集生物进化理论发展的资料，能寻找和获取证据，并对结果进行分析、交流。 4.运用生物进化理论，辨别迷信和伪科学；主动关注生物进化理论对人类社会的影响，以及生物多样性的现实问题对人类社会发展造成的影响，提出保护生物多样性的措施和建议。 第6章　生物的进化 第1节　生物有共同祖先的证据 课时学习目标　(1)基于化石的直接证据，认同当今生物具有共同的祖先。(2)运用比较解剖学、胚胎学、细胞生物学和分子生物学等间接证据，说明当今生物具有共同的祖先。 一、地层中陈列的证据———化石 1.达尔文的生物进化论 2.化石 ●地层中最早出现的生物类群是什么？ 提示：单细胞的生物。 ●少女露西的骨骼化石与黑猩猩和人类骨骼结构的比较，支持人猿共祖说吗？ 提示：支持。少女露西既有现代人类的特征，也有黑猩猩的特征，说明人和黑猩猩可能有共同的祖先。　　　 [辨正误] (1)生物的遗物或生活痕迹也可以形成化石。(√) (2)通过化石可以了解已经绝灭的生物的形态、结构特点，推测其行为特点。(√) (3)较晚形成的地层中，没有较简单、较低等的生物化石。(×) 提示：较晚形成的地层中，也有较简单、较低等的生物化石。 (4)我国发现的大量的恐龙蛋化石是遗迹化石。(×) 提示：遗物化石。 1.根据教材第101页“图6－2地层中有大量化石的示意图”及“思考·讨论”中的资料，回答下列问题。 (1)化石在地层中的分布有何规律？支持达尔文的共同由来学说吗？ 提示：在越早形成的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。支持达尔文的共同由来学说。 (2)科学家推测鸟类起源于恐龙的依据是什么？ 提示：赫氏近鸟龙化石显示其身体骨架与恐龙非常接近，其骨架周围有清晰的羽毛印痕，显示其后肢和尾部都有飞羽；后肢发达，显示其善跑不善飞。由此说明鸟类起源于恐龙。 2.通过对化石的收集、比较和分析，为什么能说明生物有共同的祖先？ 提示：年代越久远的化石，生物结构越简单，生物种类越少，而年代越近的化石，正好相反，并且有些出现时间早的生物至今仍有生存，所以结构复杂的生物是由结构简单的生物进化而来的，越进化生物的种类就越多，但是它们的祖先都是最初的结构简单的生物。 化石的种类 【学以致用】 1.(2024·辽宁辽南协作校高一下期末)化石是研究生物进化最直接、最重要的证据，下列关于化石的叙述，正确的是(　　) A.生物进化的每个环节都有化石证据 B.根据地层中的化石可以判断生物进化的速度 C.在越古老的地层中形成化石的生物一般越低等 D.在最古老的地层中也有化石 答案　C 解析　化石是远古代生物曾经生活在地球上的证据，但并不是每种生物都可以形成化石，因此并不是生物进化的每个环节都有化石证据，A错误；根据地层中的化石可以判断生物之间是否存在亲缘关系以及进化顺序，但无法判断生物进化的速度，B错误；生物的化石在地层中的出现有一定顺序，通常在越古老的地层中形成化石的生物越简单、越低等，在越晚近的地层中形成化石的生物越复杂、越高等，C正确；在最古老的地层中可能没有化石，D错误。 2.下列叙述中的各类物体，不属于化石的是(　 ) A.在河南西峡盆地发现的恐龙蛋 B.古代墓穴中发掘的木乃伊 C.德国巴伐利亚发现的始祖鸟化石 D.湖北夷陵地区发现的“夷陵虫”蠕动的痕迹 答案　B 解析　化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生 ... ...