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课件网) 对 称 青岛版（六年制）数学 三年级下册 第二单元 情境导入 这三幅图有什么共同的特点？你还能提出什么问题？ 这三幅图有什么共同特点？ 我发现 的左右两边是一样的。 我发现 的上下两边是一样的。 探究新知 将下面的图形对折，你有什么发现？ 我发现，折痕两边的部分完全重合。 像这样对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。 用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？ 这三幅图有什么共同的特点？ 的上下两边是一样的。 的左右两边是一样的。 的左右两边是一样的。 这些物体都是对称的。 合作探索 像这样对折后能够完全重合的图形是 轴对称图形。 探索：把这些图形对折会怎样呢？ 思考：用下面的方法剪出的图形是轴对称图形吗？ 说一说，哪些动作造型是对称的？你能再做几个轴对称的动作吗？ × √ × × √ 自主练习 2.下面图形哪些是轴对称图形？ √ √ √ √ √ √ 3.下面的数字和文字，哪些可以看作轴对称图形？ 你还能找到类似的轴对称图形吗？ √ √ √ √ × √ 4.下面的图形各是从哪张对折的纸上剪下来的？连一连。 三、火眼金睛辨对错。(对的打“√”，错的打“×”) 1. 是轴对称图形。 ( ) 2．一个长方形对折后变成了两个边长为2厘米的正方形，则原长方形的长是2厘米。 ( ) 3．三角形是轴对称图形。 ( ) 4．任何图形都是轴对称图形。 ( ) 辨析：没有正确理解轴对称图形的含义。 × × × × 作 业 请完成教材第20~21页“自主练习”第 1、3、6题。 作业布置 感谢大家的聆听
