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课件网) 青岛版二年级上册第三单元信息窗一 角的初步认识 在这些物体上，你能找到角吗？ 问题：从图中，你知道哪些数学信息？ 活动一：什么是角？ 摸一摸，你能说说角是什么形状的吗？ 1.学生自主完成学习单。 2.小组互说出对角的感受。 结论：角是尖尖的，角有一个点和两条直直的线。 活动一：什么是角？ 你能给角的各部分起个名字吗？ 顶点 边 边 角有一个顶点、两条边。 顶点 边 边 边 顶点 边 活动二： 你认识下面这些物体上的角吗？ 仔细观察这些角，你有什么发现？ 活动二： 你认识下面这些物体上的角吗？ 这些角都是直角，用“ ”表示。 活动二：你认识下面这些物体上的角吗？ √ √ √ 下面哪些图形是直角？请打“√ ”。 活动三： 哪个角大？ 可以用 来比较，也可以用活动角来比较。 、 和 ，哪个角大？ 下面哪个角大？你发现了什么？ 角的大小与边的长短无关， 与两边张开口的大小有关。 活动三： 哪个角大？ 练一练： 1.下面图形中是角的画“√”，不是角的画“×”。 √ √ √ × × ○ ○ 2.比一比，哪个角大？请在它的下面画“ ○ ”。 （1）独立阅读学习标准，针对自己的情况对本节课的学习作出相关评价，将存在困惑的地方简单进行标注。 （2）完善单元路径图，将收获和困惑整理到路径图中。 梳理总结 单元学习评价标准
