部编版历史七上第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固(9-12)复习课件(共22张PPT)

(课件网) 七年级上册期末单元复习大串讲 第三单元 秦汉时期： 统一多民族封建国家的建立和巩固 （第9--12课） 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（第9--12课） 学习目标： 1.通过复习秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。 2.通过复习休养生息政策、“文景之治”、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。 教师指导 知识拓展 顺应民心，符合历史潮流。 嬴政雄才大略，重用人才。 秦国采取远交近攻，各个击破的战略。 长平之战后，东方各国再也无力抵挡秦国进攻。 商鞅变法使秦国国富兵强，为秦统一全国奠定了基础。 秦统一全国的原因、过程、意义？ 材料二 “天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国”。 ———梁启超《战国载记》 材料一 战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 ———《中国历史 七上》 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。 ———《汉书·食货志上》 秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国一个布衣（平民），被嬴政拜为客卿。王翦是秦国名将，嬴政因未采纳王翦的建议，伐楚失败，就亲自到王翦家，当面检讨。 ———摘编自《秦始皇全传》 “王不如远交而近攻，得寸则王之寸，得尺亦之尺也” ———《战国策 秦策三》 时间：公元前230—公元前221年 过程：韩、赵、魏、楚、燕、齐 意义：结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 考点1-1、秦灭六国 统一后，为_____ ，秦朝创立了以____ 为中心的_____ 中央集权制度 中央集权制度 最高统治者 中央 设有____、____、_____，称为“____”，分管____、军事和____。三公下设“____”。 地方 废除_____，实行_____，由____直接管辖。郡、县长官由____直接任免。 称“_____”，总揽全国政治、军事财政等一切大权。 加强对全国的有效统治 皇帝 皇帝 九卿 丞相 太尉 御史大夫 三公 行政 监察 分封制 郡县制 中央 朝廷 法家 考点1-2、秦朝建立中央集权制度（内容） 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 “九卿” 郡守 县令（县长） 里长 中央政府： 三公九卿制度 地方政府： 郡县制度 （行政） （军事） （监察） 郡县制的普遍推行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 秦统一后，启动了大规模的土木建设工程，其中有“因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延褒万余里，于是渡河，据阴山，逶蛇以北”的修建长城工程。 历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说：“中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。” 中央集权制，能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，促进社会经济的发展。 秦朝建立的中央集权制度，使国家的一切权力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 考点1-2、秦朝建立中央集权制度（影响） 项目 周朝 秦朝 最高统治者的称呼 最高统治者的权力 统治地方的形式 秦朝中央集权制 西周分封制 王（天子） 皇帝 周天子在名义上是天下共主 皇帝拥有至高无上的权力 实行分封制 实行郡县制 天子 诸侯 卿大夫 士 【重点突破】：秦朝与西周统治的差异？ 统一文字为小篆 使政令能够在全国各地顺利推行，使人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 统一货币为圆形方孔半两钱； 改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 ... ...