第二单元综合素质达标 活动一：走进经典寓言 寓言故事短小精练，蕴含哲理深刻。三年级开展了“读寓言故事，悟生活智慧”的活动，大家快来参加吧！ 一、 读语段，完成练习。(14分) 1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分) 这段时间，我们读了许多寓言故事。①jiāo ào的铁罐(guàn/ huān)看不起②qiān xū的陶(tāo /táo)罐，觉得陶罐③nuò ruò，却不知陶罐④chén封千年却依旧⑤guāng jié、⑥měi guān。 2. 根据拼音和语境，依次写出正确的字词。(8分) ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) ⑦( ) ⑧( ) 3. “罐”用部首查字法查字典，应先查部首_____，再查_____画，“罐”的第四笔是_____。(3分) 二、典典在阅读寓言故事时遇到了一些问题，请帮他找出正确答案吧！(6分) 1. 下列加点字的读音完全相同的一项是( ) A. 名称 对称 B. 挣扎 挣脱 C. 撒手 播撒 D. 不禁 禁不住 2. 下列加点字与“因释其耒而守株”中的“释”意思不同的是哪一项？( ) A. 释放 B. 解释 C. 手不释卷 D. 爱不释手 三、按要求完成练习。(8分) 1. 照样子，写词语。(4分) 无忧无虑(无×无×式)： _____ _____ 源源不断(AABC式)： _____ _____ 2. 看图写寓言故事的名称。(4分) _____ _____ _____ _____ 四、在读寓言故事的过程中，老师设置了闯关活动，请你按要求完成练习。(6分) 1. 读懂故事语句：因释其耒而守株，冀复得兔。 _____ 2. 把故事写生动，补充动作、神态描写。 (1)“小小的蚊子，你怎么斗得过我？”狮子_____。 (2)天上的真龙_____：“叶公，久仰久仰，让我们交朋友吧！” 3. 今天，现在就让我们走进这些短小精悍的寓言故事，感受其中的大智慧和道理。(用修改符号修改病句) 五、口语交际。(7分) 1. 老师打算组织三(1)班同学观看寓言故事电影《狼来了》，时间定为3月6日下午第二节课。今天是3月4日，请你以班长的身份写一则通知。(4分) 2. 看完寓言故事电影《狼来了》，同学们围绕自己的观点发表了看法，以下两种观点你更赞同哪个？选一选，并说明理由。(3分) 观点一：不可以撒谎 观点二：可以讲善意的谎言 我赞同观点_____，因为_____ _____。 六、读课本中的故事，完成练习。(6分) 1. 《守株待兔》是一篇_____故事，“守株待兔”的字面意思是_____。这个故事告诉我们_____。 2. 《鹿角和鹿腿》根据《_____》相关内容改写，主要写的是_____差点儿让鹿送了命，难看的腿帮助鹿狮口脱险的故事。这个故事告诉我们_____。 活动二：品读寓言妙趣 七、课内阅读。(11分) 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。” 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 1. 观察词语特点，下列词语与“翻来覆去”结构相同的是( )(2分) A. 摇头摆尾 B. 南辕北辙 C. 没精打采 2. 从选段中的“_____”一词可以看出，陶罐对待铁罐的态度是非常友善的。“连铁罐的影子也没见到”是因为_____。(3分) 3. 想一想，陶罐的价值在哪里？(3分) _____ 4. 从陶罐和铁罐的不同结局中，我明白了( )(3分) A. 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 B. 强硬者也有软弱的时候，软弱者也会变得强硬。 八、文学阅读与创意表达。(12分) 狐狸和山羊 一只狐狸失足掉到了井里，井又深，井壁又滑，他爬不上去，只好待在井底。一只山羊觉得口渴极了，来 ... ...
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