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课件网) 平均数 目录 创设情境 理解平均数 求出平均数 运用平均数 课堂小结 1 2 3 4 5 创设情境 同学们，你们喜欢运动吗？ 学校篮球比赛要开始了，你觉得下面哪个队更厉害？ 小飞 （个） 1 2 6 5 4 3 刘东 李雷 谭明明 杨羽 曾诗涵 李玲 张倩 2 3 1 5 4 6 （个） 请你当裁判 第一轮 整体水平 整体水平 请你当裁判 第二轮 学校篮球比赛要开始了，你觉得下面哪个队更厉害？ 小飞 （个） 1 2 6 5 4 3 刘东 李雷 谭明明 杨羽 曾诗涵 李玲 张倩 2 3 1 5 4 6 （个） 7 7 8 请你当裁判 第三轮 小飞 （个） 1 2 6 5 4 3 刘东 李雷 谭明明 杨羽 曾诗涵 李玲 张倩 2 3 1 5 4 6 （个） 7 7 孙红 当人数不相同时，投篮总数不能代表两个队的整体水平 请你当裁判 第四轮 小飞 （个） 1 2 6 5 4 3 刘东 李雷 谭明明 杨羽 曾诗涵 李玲 张倩 2 3 1 5 4 6 （个） 7 7 孙红 8 8 如何找到两队的平均水平？ 小飞 （个） 1 2 6 5 4 3 刘东 李雷 谭明明 7 8 求出平均数 方法一： 移多补少 方法二： 5＋4＋8＋7＝24（个） 求和平分 24÷4＝6（个） 求出平均数 杨羽 曾诗涵 李玲 张倩 2 3 1 5 4 6 （个） 7 孙红 8 5＋3＋4＋6＋7＝25（个） 25÷5＝5（个） 运用平均数 快乐蛋糕店的草莓蛋糕最近5天的销售情况如下图： 8＋12＋11＋9＋10＝50（个） 50÷5＝10（个） 运用平均数 我身高150厘米，下去游泳应该很安全的！ 他的说法正确吗？ 平均水深 120厘米 我身高150厘米，下去游泳应该很安全的！ 运用平均数 防溺水，记心间！ (教材P88 做一做） 下面是5名学生捐书的情况。 姓名 杨亮 王 波 刘飞 张 丽 唐小东 本数 8 6 9 8 14 平均每人捐了几本？ （8＋6＋9＋8＋14）÷5 ＝45÷5 ＝9（本） 答：平均每人捐了9本。 巩固运用 (教材P89 T3) 1.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定 都是2m。 （2）某小学排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身 高可能超过160cm，有的队员身高可能不到160cm。 × √ （3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在 小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。 × （ ） （ ） （ ） 意义 范围 求法 课堂小结 能较好地反映一组数据的整体水平 平均数通常在一组数据的最大值和最小值中间 移多补少和求和平分法（常用） 平均数 Thank You
