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课件网) 第1课时 地球自转的地理意义 第一章 地球的运动 第二节 地球运动的地理意义 1．结合示意图，掌握晨昏线的判断方法，说明昼夜交替对人类的影响。 2．结合生活实例，理解地方时和区时的差异，学会区时和日期的相关计算。 3．借助沿地表水平运动物体的运动方向的偏转规律解释有关实际问题。 学习任务目标 问题式预习 一、产生昼夜交替 1．昼夜现象：地球是一个既不发光也不透明的球体。同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半，向阳的半球为_____，背阳的半球为_____。 昼半球 夜半球 2．晨昏线(圈)：_____和_____的分界线(圈)。 结合晨昏线图，判断三幅图中的晨昏线。 图1中AB为_____，图2中AP为_____，BP为_____。图3中AP为_____，BP为_____。 昼半球 夜半球 晨线 昏线 晨线 晨线 昏线 3．昼夜交替： (1)产生：由于地球不停地_____，昼夜就不断交替。 (2)周期：1个_____。 (3)地理意义 ①昼夜交替的周期长短适宜，使得地面白昼不会过热，夜晚不会过冷，利于生命有机体的生存和发展。 ②昼夜交替影响人类的作息，太阳日被作为基本的时间单位。 自转 太阳日 二、产生时差 1．地方时 (1)分析地方时产生的原因。 提示：因地球自西向东自转，同一纬度东边的地点比西边的地点先看到日出，东边的地点比西边的地点时间要早。因经度不同出现的不同时刻，称为地方时。 (2)说明地方时的计算规律。 提示：经度每隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟。 2．区时 (1)时区和区时 (2)区时计算：所求区时＝已知区时±_____×1小时。 注：①“＋、－”的选取同地方时的计算。②若求出的时间大于24小时，则减去24小时，日期加1天；若求出的时间为负值，则加上24小时，日期减1天。 名称 时区 区时 属性 范围 时间 产生 全球分为_____个时区，每个时区跨经度15° 各时区都以本时区_____的地方时作为本时区的区时 24 中央经线 时区差 3．国际日界线 (1)目的：为了避免日期的紊乱。 (2)内容：原则上以_____经线为分界线。 (3)意义：“_____”和“_____”的分界线。 三、沿地表水平运动物体的运动方向的偏转 1．偏转原因：地球自转产生_____。 2．偏转规律：北半球向右偏转，南半球向___偏转，赤道上_____ _____。 3．产生的影响：在气流和_____的水平运动中表现得最为明显。 180° 今天 昨天 地转偏向力 左 没有 偏转 水流 [微点拨]昼夜现象和昼夜交替的区别 昼夜现象是一个静止的概念，主要是地球的不透光性决定的。昼夜交替是一个动态概念，主要是由地球自转这一运动而产生的。 [微思考]假如地球不自转只公转，是否还存在昼夜交替？ 提示：昼夜的形成与地球运动无关。如果地球不自转只公转，也有昼夜交替现象，只不过周期为一年。 [微点拨]教材P7图1.10 (1)晨昏线的判断：图中左侧为黑夜，右侧为白昼，结合地球自转的方向可以判断该线为晨线。 (2)地方时的判断：晨线与赤道的交点所在经线的地方时为6时，根据图中经线的分布，可以判断每条经线相差1小时，即可判断其他经线时间。 (3)北极圈及其以北地区出现极昼，南极圈及其以南地区出现极夜。 [微判断] (1)北京时间就是指北京的地方时。( ) (2)地方时为0时的经线，被称为自然日界线。( ) (3)为了国内各地联系方便，每个国家都统一采用首都所在地的区时。( ) (4)不同经度的地方具有不同的地方时。( ) (5)过180°经线时，日期一定变更。( ) × √ × √ × [填绘] (1)西十一区的中央经线：_____ (2)126°E所在的时区：_____ (3)130°E所在的时区：_____ (4)已知120°E的地方时是10日7时，东十区和西十区的区时分别是_____和_____。 165°W 东八区 东九区 10日9时 9日13时 [微点拨]“手势”记 ... ...
