高中政治统编版必修4第六课实现人生的价值课件(共30张PPT+1个视频)高考政治一轮复习

(课件网) 《哲学与文化》一轮复习 第六课 实现人生的价值 人的价值；价值观；价值判断与价值选择；价值的创造与实现 唯物史观一轮复习大单元教学 课程标准 高考真题及考点 考情预测 1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关； 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择； 3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。 1.高频考点：价值观的导向作用、价值判断与价值选择、人生价值的创造与实现； 2.题型预判：选择题和非选择题均会考查，试题的综合性较强。试题多以体现类、措施类、原因类为主，围绕革命人物、英雄人物、时代楷模等先进人物事迹或其他社会热点话题考查考生对人生价值、价值观的导向作用、价值的创造与实现的理解和运用。 2024年湖北卷、全国卷 价值观的导向作用（选择题） 2024年全国卷价值判断与价值选择（选择题） 2024年湖南卷 实现人生价值（主观题） 2024年山东卷 价值观的知识（主观题） 2023年 浙江高考 价值的创造与实现（选择题） 2023年 山东高考 价值（选择题） 2023年 全国乙卷 价值观和价值判断（选择题） 2023年 新课标 实现人生的价值（主观题） 2023年 全国甲卷 价值观（选择题） 考情解读 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 第三课 把握世界的规律 必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 本课单元知识结构 价值观 人生观 历史唯物主义 总议题：如何在实现中华民族伟大复兴的中国梦中实现人生价值 篇章一：心中有梦（价值与价值观） 讨论：你有梦想吗？你想成为怎样的人？有梦组发言 内容 (1)含义 (2)特征 ①积极意义:对人产生消极影响的事物没有价值，如毒品； ②价值是一种关系，即事物对人的积极意义。客体属性和主体需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 ③物的属性和物的价值的区别:物的属性是事物自身所固有的，具有客观性和相对的稳定性。但是物的价值一方面取决于物的性质，另一方面也取决于人的需要和主观的判断。同一事物在不同的年代、针对不同的人具有不同的价值，甚至是相反的价值，所以物的价值是可变的。 ④价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。 　哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 具有高度的概括性和普遍性。 （与具体事物的价值的关系是：一般与个别，共性与个性的关系 考点1 价值与价值观 一、哲学意义上的价值的含义 考点精讲：考点1 价值与价值观 二、人的价值 含义 构成 特点 评价 【注意】①不能认为索取比贡献更重要； ②个人对社会的贡献包括物质贡献与精神贡献，不能比较大小优劣。 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。 人生价值是社会价值和自我价值的统一。 ①社会价值（贡献）个人对社会的责任和贡献（→主要方面，前提和基础） ②自我价值（索取）社会对个人的尊重和满足（→次要方面，目标和归宿） 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。（与一般物的价值最根本的区别） ①对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。 ②评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 　【原理归纳1】 人的价值 　【原理内容】 　　人的价值在于创造价值，在于对社会 ... ...