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课件网) 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 单元综合复习 一、课标要求 第16课 三国鼎立 学习要点：三国鼎立。 学习提示：了解三国时期的政权更迭，理解政权分立下孕育统一的趋势。 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 学习要点：西晋统一与灭亡、北方各族的内迁。 学习提示：了解西晋的建立与灭亡以及人口迁徙，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发 学习要点：东晋兴亡、南朝政治、江南地区的开发。 学习提示：知道东晋南朝政权更迭和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 一、课标要求 第19课 北朝政治和北方民族的大交融 学习要点：孝文帝改革、北方民族的大交融。 学习提示：通过了解北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁移，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 学习要点：贾思勰和《齐民要术》、科学家祖冲之、灿烂的文化。 学习提示：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融 二、单元解构 政权分立与民族交融 200年 317年 东晋建立 官渡 之战 420年 三国鼎立局面形成 民族交融： 政权更迭： 孝文帝改革 三国 科技与文化： 贾思勰《齐民要术》 灿烂的文化 494年 229年 科学家祖冲之 国家发展： 孕育统一 西晋统一全国 280年 南朝开始 北魏统一北方 439年 孝文帝 迁都洛阳 南北朝 北方各族的内迁 北方民族大交融 江南地区开发 两晋 208年 赤壁 之战 政权分立 三、任务分解 政权分立与 民族交融 通过材料和地图，了解三国两晋南北朝时期的政权更迭，理解政权分立下孕育着统一的趋势。 依据图片和相关史料，了解人口迁徙、区域开发和孝文帝改革等，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 单元任务 任务1 任务2 任务3 通过表格，了解这一时期农学、数学、天文历法，以及书法、绘画、石窟艺术、文学等成就，认识中华优秀传统文化的继承与创新 四、知识梳理 任务一 通过材料和地图，了解三国两晋南北朝时期的政权更迭，理解政权分立下孕育着统一的趋势。 （1）三国鼎立 战役 时间 双方 特点 结果 影响 官渡之战 200年 曹操VS袁绍 以少胜多 声东击西、各个击破，曹操胜利 为曹操以后统一北方打下基础 说一说曹操能够以少胜多的原因？ “挟天子以令诸侯”取得政治主动权；招揽人才；采用屯田措施，发展经济；声东击西、各个击破的战术等。 四、知识梳理 任务一 通过材料和地图，了解三国两晋南北朝时期的政权更迭，理解政权分立下孕育着统一的趋势。 （1）三国鼎立 战役 时间 双方 特点 结果 影响 赤壁之战 208年 曹操VS孙刘联军 以少胜多 曹操兵败北撤 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 说一说赤壁之战中优势明显的曹军遭到失败的原因？谈谈你的认识。 原因：曹军不习水战（客观）；连环战船，战术失误（主观）；骄傲自满，松懈轻敌（主观） 认识：骄兵必败；重视利用自然条件；团结可以战胜强大敌人等。 四、知识梳理 任务一 通过材料和地图，了解三国两晋南北朝时期的政权更迭，理解政权分立下孕育着统一的趋势。 （1）三国鼎立 1.指出三国的都城并观察三国大致的区域 2.找到夷洲的位置 时间：220年 建立者：曹丕 都城：洛阳 时间：229年 建立者：孙权 都城：建业 时间：221年 建立者：刘备 都城：成都 四、知识梳理 重难点突破 阅读材料，小组讨论：思考三国鼎立局面的出现是历史的进步 ... ...
