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课件网) 第一框 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 第二单元 认识社会与价值选择 必修四《哲学与文化》 他是神舟十六号乘组航天员 是北京航空航天大学宇航学院教授、博士生导师 是一位载荷专家 是来自云南省保山市一个普通家庭 猜猜他是谁？ 第一框 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 第二单元 认识社会与价值选择 课程标准 2.2 理解价值观对人们行为的导向作用，践行社会主义核心价值观 学习目标 1.理解价值的含义，阐述物的价值和人的价值的不同。 2.阐述价值观的含义，懂得价值观对个人的重要意义。 3.理解价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。 总议题：怎样践行社会主义核心价值观？ 议题一 贡献与责任--如何认识人生价值？ 议题二 梦想与选择--如何理解价值观的作用？ 议题一 贡献与责任--如何认识人生价值？ 议题一 贡献与责任--如何认识人生价值？ 航天服 太空餐 议学问题 议题一 贡献与责任--如何认识人生价值？ 题 含义：哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 一、人的价值 物的属性、功能 满 足 人的需要 物的价值 1、价值 哲学上的价值与具体领域的价值是共性与个性、一般与个别的关系。 议学问题 议议题一 贡献与责任--如何认识人生价值？ 学问题 (1)含义：就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会，他人以及自己的需要。 2、人的价值 一、人的价值 物的价值和人的价值是一回事？ 议学问题 议议题一 贡献与责任--如何认识人生价值？ 学问题 （2）特点：人既是价值的创造者，又是价值的享受者。 一、人的价值 人是价值的创造者 人是价值的享受者 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 社会价值 自我价值 人的价值是社会价值和自我价值的统一 在轨驻留5个月， 先后进行1次出仓活动、1次太空授课 、开展一系列空间科学实验与应用载荷在轨实验，完成空间站“三舱三船”构型下的平台管理照料。 景海鹏：4次执行载人飞 行任务、3次担任指令长，“特级航天功勋奖章” 朱杨柱：英雄航天员、三级航天功勋奖章 桂海潮：英雄航天员、三级航天功勋奖章 议议题一 贡献与责任--如何认识人生价值？ 学问题 如何衡量一个人价值的大小？ 议题一 贡献与责任--如何认识人生价值？ 归根到底是看他的贡献。最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。 评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。 注意：个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。 （3）评价一个人的价值标准 议题二 梦想与选择--如何理解价值观的作用？ 二、价值观 1.含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 议题二 梦想与选择--如何理解价值观的作用？ 注意： (1)对于同一事物，人们的价值观往往有差异。 （2）价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 （3）价值观有正确与错误之分 价值观与社会意识的关系？ 二、价值观 2.导向作用: (1)人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。 另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)是人生的重要向导。 议题二 梦想与选择--如何理解价值观的作用？ 树立正确的价值观 践行社会主义核心价值观 国家层面（价值目标）：富强、民主、文明、和谐 社会层面（价值准则）：自由、平等、公正、法治 个人层面（价值取向）：爱国、敬业、诚信、友善 社会主义核心价值观 感动与行动 你还知道哪些人为中国航天事业的发展做出了贡献？他们的什么事迹最让 ... ...
