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课件网) 1.知道杠杆是一种模型,能准确找出杠杆的五要素,会画杠 杆的力臂. 2.探究并了解杠杆的平衡条件.并能利用 进行 相关计算. 3.能对杠杆进行分类,知道杠杆在生产生活中的一些应用. 1.认识杠杆 只要在力的作用下能够绕支撑点转动的坚实物体都可以 看作杠杆.杠杆可以是直的,也可以是弯的或其他形状，但 必须是坚实的，在力的作用下不易发生形变.例如,撬棒、 羊角锤、镊子、指甲剪等在使用时都是杠杆,如图所示. 特别提醒 一根硬棒成为杠杆的条件 1.要有力的作用. 例如，撬棒在没有使用的时候只是一根硬棒，而不是一 个杠杆. 2.能绕着固定点转动. 杠杆在力的作用下,是绕固定点转动的,不是整体向某个方 向运动（如平动）的. 2.生活中的杠杆 _____ _____ _____ 开瓶器 筷子 弯头撬棍 _____ _____ _____ 车手闸 扳手 跷跷板 除了这些结构简单的工具外，复杂机械也是由各种简单 机械组成的，挖掘机、拖拉机、汽车、起重机等许多机 器中都包含了各式各样的杠杆. 1.杠杆的五要素 （1）概念 五要 素 物理含义及表示 图示 支点 杠杆绕着转动的支 撑点,用“ ”表示 _____ 动力 使杠杆转动的力,用 “ ”表示 五要 素 物理含义及表示 图示 阻力 阻碍杠杆转动的力, 用“ ”表示 _____ 动力 臂 从支点到动力 的作用线的距离,用 “ ”表示 五要 素 物理含义及表示 图示 阻力 臂 从支点到阻力 的作用线的距离,用 “ ”表示 _____ （2）理解 2.力臂的画法 （1）力臂的表示 内容 举例或说明 可以用大括号勾出，在上面标出 ,也可以在两端用箭头表示，再 标出 _____ （2）力臂的画法 第一步： 确定支点 假设杠杆转动,杠杆上 相对静止的点即为支点 _____ 第二步： 确定动力 和阻力的 作用线 从动力、阻力的作用点 沿力的方向分别画直线 或反向延长线 （用虚线表示）,即动 力、阻力的作用线 _____ 第三步： 画出动力 臂和阻力 臂，并标 注 从支点向力的作用线作 垂线段,标上垂直符 号，在垂线段旁标注力 臂的名称 _____ 特别提醒 画杠杆力臂的注意事项 ①表示力的线段的长短不是任意的，要与力的大小成正 比，同一个图中，表示力的线段的长短的比，要与力的 大小的比大致相等. ②力臂是支点到力的作用线的距离，不能把支点到力作 用点的距离作为力臂.因此在画力臂时不要出现如图所示 的错误. 典例1 [ 宁夏中考 ] 如图是使用螺丝刀撬图钉的示意 图，请在图中画出动力的力臂 . [答案] 如图所示. [解析] 从支点到动力作用线的距离叫动力臂. 点为支点， 用虚线画出动力的作用线，从 点向该作用线引垂线段， 即为力臂 . 3.杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果互相抵消时， 杠杆将处于平衡状态（静止或匀速转动），这种状态叫 作杠杆平衡. 4.实验探究：杠杆的平衡条件 问题 猜想 当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之 间存在怎样的定量关系？猜想可能是动力×动力 臂阻力×阻力臂、动力动力臂阻力 阻力臂 或动力-动力臂 阻力-阻力臂 实验 思路 实验装置如图所示.实验前，调节杠杆两端的平衡 螺母，使杠杆在水平位置平衡.在杠杆的两侧分别 挂上一串一定数量的钩码，调节其位置，让杠杆 再次水平平衡.然后通过调整一侧钩码的数量、位 置，或用弹簧测力计替换其中一串钩码拉杠杆， 改变动力或动力臂的大小，并随之调节阻力或阻 力臂大小，使杠杆在水平位置重新平衡. 实验 思路 _____ 实验器材：杠杆、支架、刻度尺、弹簧测力计、 细线、质量相同的钩码若干 实验 过程 （1）调节平衡螺母（两端螺母调节方法一致，左 低右调，右低左调），使杠杆在水平位置平衡 （方便测量力臂）. （2）如图甲所示，在杠杆两侧挂上不同数量的钩 码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平 衡（开始实验后 ... ...
