2024~2025学年度第一学期高二年级生物学练习(二) 2024年12月 学校: 姓名: 教学班级: 考号: 注意事项：本练习满分100分，考试用时60分钟。练习分为第Ⅰ部分(选择题)和第Ⅱ部分(非选择题)两部分，第Ⅰ部分1至5页，第Ⅱ部分6至8页。答卷前，请务必将自己的相关信息清楚、完整、准确的填涂、填写在机读卡和答题纸指定位置。答卷时，请务必将答案填涂、填写在答题纸的相应区域，答在试卷上的无效。 第一部分(选择题，共60分) 本部分共30小题，每小题2分，共60分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 如图是温特利用琼脂块和植物幼苗进行的实验示意图，下列叙述不正确的是( ) A. 设置空白琼脂块处理组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响 B. 实验能证明幼苗尖端确实存在一种能够促进生长的化学物质 C. 实验能证明尖端产生的化学物质分布不均可导致幼苗弯曲生长 D. 实验应在光照条件下进行，否则不能得到与该实验相同的结果 2. 用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后，会出现弯曲生长现象的是( ) A. ②⑤⑥⑦ B. ①②③⑤⑧ C. ①③④⑥⑦ D. ②⑤⑧ 3. 下列有关生长素的叙述正确的是( ) A. 生长素对植物的生长一定起促进作用 B. 生长旺盛的部位生长素浓度一定最高 C. 抑制植物细胞呼吸相关酶的活性会影响生长素在芽中的运输 D. 生长素的本质是吲哚乙酸，是以甲硫氨酸为前体合成的 4. 松柏类植物的树冠呈金字塔形，这种树冠的形成与植物激素有关。下列相关叙述正确的是( ) A. 松柏类植株的树冠呈金字塔形主要与细胞分裂素有关 B. 松柏类植物因侧芽不能合成生长素导致其不能发育成枝条 C. 顶芽合成的生长素通过韧皮部进行极性运输 D. 植物生长素与细胞中的特异性受体结合并诱导特定基因表达 试题 第1页，共8页 5. 矮生南瓜突变体喷施某种植物激素后长高。关于该突变体矮生的原因，下列推测合理的是( ) A. 赤霉素受体合成受阻 B. 赤霉素合成途径受阻 C 赤霉素受体不敏感 D. 赤霉素信号转导异常 6. 研究小组为探究2，4-D对插条生根的影响，先完成了一项预实验：将龙牙楤插条浸入蒸馏水中浸泡1 小时后，分别放入不同浓度的2，4-D溶液中，实验结果如右图所示。下列说法正确的是( ) A. 该实验结果不能体现2，4-D对根生长作用的两重性 B. 对照组生根数较少是因为该组浸泡液中2，4-D溶液低 C. 不同浓度2，4-D处理插条生根数目可能相同 D. 该实验中每组用一根插条计数其生长根数 7. 植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA 的作用模式如右图所示，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是( ) A. 激素甲最可能是乙烯 B. 激素丙最可能是生长素 C. 激素乙具有微量、高效的特点 D. 激素甲和乙在调节生长和种子休眠时起拮抗作用 8. 关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是( ) A. 适宜浓度的细胞分裂素类似物处理可以促进细胞伸长，使植物增高 B. 黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实脱落 C. 一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高 D. 番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实 9. 关于植物生命活动调节的相关说法，正确的是( ) A. 光敏色素是能接受光信号的分子，参与光合作用的光反应阶段 B 只要涂抹一定量的生长素类似物就可以形成无子果实 C植物激素作为信息分子，可以催化植物细胞内相关化学反应的进行 D. 植物的生长发育既受到植物激素的调节，也受到环境因素的调节，如光、温度、重力等 10. 春化作用是指某些植物(如冬小麦)在生长期需要经历一段时间的低温后才能开花的现象。Vm基因是抑制冬小麦开花的基因，下列说法错误的是( ) A. 低温可通过影响基因的表达从而调控植物的生命活动 B. 秋冬前冬小麦 Vrn基因的表达水平较低 C ... ...
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