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课件网) 第3章 体液调节 它是细胞分泌的物质， 又是细胞行动的号角； 它维持机体的协调和稳态， 尽管微量，却精准、高效； 胰岛素泵 作用：是通过植于皮下的小针或软管将泵内的胰岛素泵入患者体内。 优点:可以根据患者的血糖水平随时调整泵入胰岛素的量，实现精准降糖。 情景导入 激素与内分泌系统（课时1） 学习目标 1.通过分析激素的发现过程、强化发现问题、作出假设、验证假设等科学思维习惯和科学探究意识。(科学探究、科学思维、社会责任) 2.归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法，并尝试用该方法分析新情景下的问题。(科学思维，科学探究) 一、激素的发现 观察现象: 酸性食糜进入小肠会引起胰液分泌，不进食胰液不分泌。 提出问题：胰液的分泌是如何调节的 学术背景: 20世纪之前，学术界普遍认为人和动物的一切生理活动 都是神经系统调节的。 理论依据：内脏器官大多同时接受交感 神经和副交感神经的双重支配。 胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺， 使胰腺分泌胰液。 提出假说： 毛细血管 胰腺的分泌究竟是如何调节的 一、激素的发现 活动一：角色扮演 （自主学习、合作交流） 阅读课本45页内容，分组扮演你们喜欢的科学家。 要求： 将实验过程、结果用文字和箭头的形式写在纸上，小组代表投影展示。重点介绍假说、实验过程、结果，并分析实验结论。 巴甫洛夫 斯他林和贝利斯 沃泰默 1.囿于定论的沃泰默 狗上段小肠肠腔 a组 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 结果 胰腺不分泌胰液 b组 稀盐酸 狗的血液中 注入 结果 胰腺分泌胰液 结果 c组 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔（切断通向该段小肠神经，只留血管） 注入 ①根据a、b组对照实验的自变量是什么？ 你能得出什么结论？ ②根据a、c组对照实验的自变量是什么？得出什么结论？ 稀盐酸不通过血液直接作用于胰腺，直接接受盐酸刺激的部位是小肠。 胰腺分泌胰液可以不受神经调节 一、激素的发现 稀盐酸的作用部位 有无神经 在斯他林和贝利斯的实验中，如何排除稀盐酸和小肠黏 膜本身成分对实验结果的干扰？ 稀盐酸 狗静脉 注入 预期结果 胰腺不分泌胰液 小肠黏膜 研磨 制成 提取液 狗静脉 注入 预期结果 胰腺不分泌胰液 一、激素的发现 小肠黏膜+稀盐酸 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 胰腺分泌胰液 预期结果 2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 受体 胰腺 开始释放胰液 促胰液素 胰液 分泌部位： 。 作用： 。 小肠黏膜 促进胰腺分泌胰液 激素调节 小肠粘膜 化学物质 近代消化生理学的奠基人，诺贝尔奖获得者 科学的发现需要我们： 敢于质疑，敢于挑战权威，大胆假设，严谨求证！ 3.巴甫洛夫的感慨 活动二 ： 实验再探（合作交流） 斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不存在神经调节？你能否提出新的假说？并简要说出你的实验验证设计思路？ 毛细血管 刺激小肠通往胰腺的神经能引起胰腺的分泌。 稀盐酸 小肠神经 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (传出神经及其支配的胰腺) 胰液 神经调节 激素调节 胰腺 胰液 促胰液素 血液循环 小肠黏膜 通过血液循环将促胰液素运到胰腺，引起胰液分泌； 通过反射弧来完成。 这两种调节方式有何区别？ 正常机体中，胰腺分泌胰液的过程 既受神经系统的调节，也受激素的调节。 二、研究实例1--胰岛素的发现- 问题1: 在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢 问题2: 班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛 分泌的 问题3： 班廷和助手贝斯特如果不结扎胰岛管想要 提取胰腺中的胰岛素应该如何做？ 活动三: 观看视频寻找答案 二、研究实例1--胰岛素的发现 问题1: 在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在， ... ...
