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课件网) 第一节 自然环境的整体性 第五章 自然环境的整体性与差异性 1．根据图文资料，运用整体性原理，分析自然环境各要素的相互作用及其发展变化过程。 2．结合具体区域，说明区域自然环境整体性的表现。 3．结合实例，理解自然环境整体性对人类活动的启示作用。 学习任务目标 问题式预习 一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换 1．自然环境的地理要素构成 大气、水、_____、生物、岩石及地貌等。 2．物质迁移和能量交换的途径和意义 土壤 二、自然环境的整体功能 1．生产功能 (1)概念：自然环境具有合成_____的生产功能。生产功能主要依赖于_____作用。 (2)案例———光合作用合成有机物的过程。 有机物 光合 2．稳定功能 (1)概念：自然环境要素通过_____和能量交换，使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能。 (2)案例———自然环境对大气中二氧化碳含量的_____。 物质迁移 削减 三、自然环境的统一演化和要素组合 1．特点 (1)变化性：自然环境要素每时每刻都在演化。如水与岩石间的物质迁移导致了流水地貌的演化，其过程如下：_____→高原的峡谷拓宽→高原面萎缩→_____→丘陵→平原。 (2)统一性：一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是统一的。 2．意义：保证了自然环境要素之间的协调，形成了阶段性的自然环境_____。 流水侵蚀 山地 要素组合 [连一连]将黄山对应的要素组合连线。 四、自然环境对干扰的整体响应 1．连锁变化 某一自然环境要素受到外部干扰发生变化，进而改变了该要素与其他要素间的_____和能量交换，使其他要素发生_____，最终导致整个自然环境发生改变。 2．人类对自然环境的干扰带来的影响 干扰不断增强→自然环境要素发生_____→环境变化越来越快→不利于人类的适应。 物质迁移 连锁变化 连锁变化 [微思考]自然界中物质迁移是双向的，能量传递也是双向的吗？ 提示：自然界中物质循环是双向的，但是能量只能单向流动，不能循环利用。 [微拓展]生物循环 生物通过光合作用将二氧化碳、水及无机盐合称为储藏能量的有机物(主要是糖类)，并释放出氧气，同时光合作用合成的有机物又成为动物的食物。植物和动物的有机残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到周围环境中。这种有机物的合成和分解过程，称为生物循环。 [微点拨]自然环境整体的功能≠各个要素功能之和 自然环境整体的功能大于各个要素的功能之和，自然环境作为一个整体，除了具有每个地理要素的独特功能外，还要具有各个要素相互作用所产生的一些新的功能，如生产功能、平衡功能等。 [微判断] (1)自然环境具有整体性和差异性特征，整体性是绝对的，差异性是相对的。( ) × 解析：差异性是绝对的，整体性是相对的。 (2)阳光不属于自然环境要素。( ) × 解析：阳光是太阳辐射的重要表现形式，不断为地球提供能量，是自然环境的重要组成部分。 (3)生物对自然环境的作用，归根结底是绿色植物能够进行光合作用。( ) (4)“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了自然环境中的生物循环。( ) (5)“大河滔滔，泥沙俱下”反映的是能量交换过程。( ) √ × × [微拓展]自然环境特征的一致性———以我国西北地区为例 [微思考]植被破坏对其他要素及整个自然环境产生哪些影响？ 提示： 任务型课堂 [探究活动] 黑龙江省龙骨山，曾经出土了我国第一具恐龙化石———平头鸭嘴龙化石，被学者称为“神州第一龙”。研究发现，平头鸭嘴龙生活在中生代晚期，喜食多汁的灌木和水草。它的前肢短小，高悬于空中，用来抓食树上的枝叶，指尖还长有适合划水的蹼，适宜在湖沼水域 自然环境要素间的物质迁移和能量交换 或岸边生活。它的后肢粗大，靠尾 ... ...
