高中思想政治统编版必修一1.2科学社会主义的理论与实践课件(共30张PPT+1个内嵌视频)

(课件网) 1.2 科学社会主义的理论与实践 二、空想社会主义的进步性与局限性分别是什么？ 三、唯物史观和剩余价值学说的内容和意义 （一）思想来源： （二）历史前提： （四）诞生标志： （三）理论基石： 科学社会主义产生的历史条件 自主预习：结合课本P11-19，回答以下问题： 总议题：马克思主义为什么是科学的？ 空想社会主义为何 只是“空想”？ 议题一 1、文字当中描绘的是怎样的一个社会形态？ 2、为什么人们会产生对这种生活的向往？ 课堂导入 1.空想社会主义———科学社会主义的思想来源 （1）背景： ①伴随着资本主义形成和发展过程中日益显现的激烈矛盾，社会主义思想得以产生和发展。 ②一些先进分子对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求。 （2）地位：科学社会主义的思想来源 一、科学社会主义产生的历史条件 （3）空想社会主义发展的三个阶段 （P11探究与分享） 时期 代表人物及著作 主要思想（特点） 16世纪初至17世纪末 莫尔的《乌托邦》、 康帕内拉的《太阳城》、闵采尔 用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描绘了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 18世纪 摩莱里的《自然法典》、马布利《论法制或法律的原则》 以法律条文的形式提出了人人平等、生产资料公有制等未来社会的基本原则。 19世纪初 法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文 在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 历史局限性：①仅从理性正义等原则出发，揭露资本主义的弊端。 （未触及本质问题） ②主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到人民群众特别是无产阶级的强大力量，没有找到社会变革的正确途径（想法天真，路还不对） 积极意义：①揭露资本主义的弊端， ②设计未来社会的美好蓝图。 ③同时空想社会主义是科学社会主义的思想来源。 总结：空想社会主义的局限性和积极意义 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大劳动人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 小组探究P12 实业制度 “和谐制度” “新和谐公社”的共产主义新村实验 为什么圣西门、傅立叶、欧文建设美好社会的努力都以失败告终？ 英国宪章运动 德意志西里西亚纺织工人起义 法国里昂工人起义 2.资本主义的发展和工人运动的兴起 ———科学社会主义的历史前提 以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，将斗争的矛头直指整个资产阶级和资本主义制度。 哎，怎么就被镇压失败了呢？ 还不是咱没文化，缺指导！ 那就找个大神好好指导呗！ 无产阶级斗争需要科学理论的指导 科学社会主义 应运而生 思考：三大工人运动为什么会失败？ 科学社会主义 为何“科学”？ 议题二 卡尔.马克思 1818年5月5日－1883年3月14日 弗里德里希·恩格斯 1820年11月28日－1895年8月5日 小组讨论： 结合教材13-14页的探究分享，请思考马克思、恩格斯为什么能够创立科学社会主义？最后形成的科学体系批判吸收了哪些理论？ 3.科学社会主义的创立的理论基础 ———唯物史观和剩余价值学说 （二）科学社会主义产生的创立 理论的光芒 剩余价值学说 唯物史观 （哲学基础） （经济学基础） ①创立：批判吸收德国古典哲学的合理成分 ②内容： 揭示了人类社会发展的一般规律 揭示了人民群众的历史主体作用 揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。 ①创立：批判继承英国古典政治经济学剩余价值学说 ②内容： 揭示了剩余价值的来源（工人劳动） 揭示了资本主义运 ... ...