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课件网) 3.3 DNA的复制 (课时1） 思考： 遗传信息由亲代传递给子代，离不开DNA的复制， DNA是如何复制的呢？ 01 02 03 基于对DNA复制图解的分析，归纳概括DNA复制的条件、过程和特点（科学思维) 通过DNA半保留复制的提出及证明过程，体验科学探究的基本方法，提高学生分析、推理、归纳等能力。（科学探究） 学习目标 通过对DNA半保留复制方式的学习，理解DNA的准确复制是遗传信息稳定遗传的基础。（生命观念） 引导学生关注现实生活，关注癌症、克隆等社会热点，增强社会责任担当，形成正确的价值观和人生观。（社会责任） 04 一、对DNA复制方式的推测 （一）提出问题 DNA以什么方式复制？ 全保留复制 分散复制 有人质疑 提出 半保留复制(沃森和克里克） （二）提出假说 半保留复制 假说-演绎法 二、DNA半保留复制的实验证据 问题1：要通过实验“探究DNA复制是哪种方式？”关键思路是什么？ 关键思路：研究子代DNA组成-区分母链和新合成的子链 问题2：DNA是肉眼看不见的，那如何区分亲代和子代的DNA链呢？ 梅塞尔森 斯塔尔 1958年 同位素标记技术 大肠杆菌（繁殖快，20min一代） 科学的发现离不开技术的支持！！ 背景知识： 15N和14N是N元素的两种稳定的同位素，这两种同位素的相对原子质量不同，含15N的DNA比含14N的DNA密度大。 问题3：形成的不同密度的DNA分子应如何区分？ 二、DNA半保留复制的实验证据 密度梯度离心技术 利用离心技术可以在试管中区分含有不同质量N元素的DNA。 模拟活动一：画出一个被15N标记的 DNA（15N//15N)分子复制两次后的 子代DNA。并选择合适材料完成离心后条带的分布情况预测 （任务分配：1.2组：半保留复制；3.4组：全保留复制；5、6组：分散复制） （材料：水 蜂蜜 油 ； 三种材料模拟不同质量的DNA分子） 要求：3分钟，推选一人展示讲解。 二、DNA半保留复制的实验 （三）演绎推理 1.假设DNA的复制是半保留复制 2.假设DNA的复制是全保留复制 3.假设DNA的复制是分散复制 （三）演绎推理 问题5： 经过一次复制后离心观察DNA条带的分布，能排除DNA复制的方式是分散复制吗？说明原因。 一次即可。全保留复制--有轻带和重带；半保留复制--只有中带 问题6： 如何继续 排除分散复制呢？ 问题4：想判断DNA复制的方式是半保留复制还是全保留复制，细胞分裂几次离心后就可以得到？ 不能，若为分散复制，第一次分裂（复制）后离心，试管中会出现中带，无法与半保留复制区分 再进行一次分裂（复制），对第二次复制得到的产物进行离心观察 提出问题 作出假设 得出结论 演绎推理 实验验证 DNA分子的复制方式是哪种？ DNA以半保留方式复制（全保留、分散） 推理几种复制模式下得到子代DNA的可能情况，预测可能实验结果 DNA是以半保留方式进行复制 证明DNA半保留复制的实验： ①研究者 ②技术 ③材料 假说演绎法 小结： 科学是不断完善和发展的过程！新的科学理论或学说通常是在补充、修正，甚至推翻原有理论和学说的基础上形成的！ 牢记总书记嘱托：把握历史机遇，永攀科技高峰！ 1.DNA复制的概念是什么 时期？场所？ 2.DNA复制过程需要哪些基本条件 3.DNA复制的过程分哪三大步骤 5.DNA复制的结果及意义？ 请同学们自主阅读教材P55-56，思考完成下面问题。 三、DNA复制的过程 4.DNA精确复制的2个原因？ 6.DNA复制的方向及特点？ 拓展-- DNA复制特点 DNA聚合酶 4种脱氧核苷酸 DNA分子 ATP 解旋酶 得到子代DNA只需要7.5小时 B组实验 完全解旋需要7小时 DNA分子 ATP 解旋酶 4种脱氧核苷酸 ATP DNA聚合酶 得到子代DNA需要8小时 A组实验 15小时 特点1：边解旋边复制 资料1 据资料1，推测DNA复制有什么特点？ 资料2．已知果蝇的基因组大小为1.8×108 bp(bp ... ...
