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课件网) 品味语言的生动性和浓浓的抒彩，感受 作者的情怀。 理解文章的思想内涵：热爱生命，尊重生命。 理解文章基本内容，把握大雁的特性。 难 点 素 养 重 点 大 雁 ， 属 鸟 纲 ，鸭 科 ，是 雁 亚 科 各 种 类 的 通 称 ， 一 种 大 型 游 禽 。 形 状 略 像 家 鹅 ， 群 居 水 边 ， 往 往 是 千 百 成 群 。主 食 嫩 叶 、 细 根 、 种 子 、 或 农 田 谷 物 。 每 年 春 分 后 飞 回 北 方 繁 殖 ，秋 分 后 飞 往 南 方 越 冬 。 群 雁 飞 行 ， 排 成 “ — ” 字 或 人 字 形 。 大 雁 知识链接 利奥波德 (1887—1948) 美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者 代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理 观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、 经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。 为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥 波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后 的十几年里，这个被称作"沙乡"的地方，就成了他 及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡 年鉴》,《大雁归来》就是其中的一篇。 朗续课文 朗读要求 读准字音 把握停顿 体会美感 迁徙 ：迁移 缄 默 ：闭口不说话 沼泽：水草茂密的泥泞地带 喧 嚷 ：(好些人)大声地叫或说 弥 漫 ： (烟尘、雾气、水等)充满；布满 稀 疏 ：(物体声音等)在空间和时间上的间隔远 整体感知 认真读课文，理清文章脉络。 第一部分(1-5) 第二部分(6-10) 第三部分 (11-13) 介绍大雁的日常生活。 揭示主题，写大雁的 联合观念值得人类借 鉴学习。 描写大雁归来时的情 景。 研读课文 作者对大雁作了哪些描写 表达了他怎样的感情 十 一 月南飞的大雁 三月的大雁 大雁归来的情景 春雁觅食过程的鸣叫 孤 雁 四月夜间大雁群居的鸣叫 充满爱鸟之情。 研读课文 默读课文，思考：大雁有哪些特点 1、 来的季节是三月春天。 2、飞行的路线是笔直的。 3、三月的大雁一 触到水就叫，喧嚷。 4、十一 月份的大雁一声不吭。 5、 爱寻食玉米粒。 6、常六只列队飞。 7、 四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。 秋 季 春 季 作 用 飞行状态 "高高地飞”“坚定不移地向 南直达大湖” 它们顺着弯曲的河流拐来拐去 …... 它们低低地在沼泽和草地上空曲折 地穿行着 多次对比写出狩猎 给大雁造成的影响， 暗表人类的愧 疚，彰显文章主题 叫 声 即使发现了它们所喜欢的沙滩 和沼泽，也几乎是一声不响 向每个沙滩低语着 …..向每个刚刚 融化的水洼和池塘问好 到目的地 的表现 时而在宽阔的水面上闲荡，时 而跑到刚刚收割的玉米地里捡 食玉米粒 慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向 池塘滑翔下来 请同学们速读第三、四自然段，思考：作者从哪些方面对 比了春秋两季大雁举动的不同 为什么多次作这样的对比 >他半夜三更偷偷“潜伏”在沼 泽里，只为了聆听大雁的集会。 >几乎年年都统计光临农场的大 雁的数据，并做科学的考察。 >长期观察大雁的生活习性。 为了观察研究大雁，作者都是怎么做的 ·1.对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标 准。 ·2.对大雁的迁徙飞翔表示由衷的钦敬。 ·3.喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是它们乐此不疲的辩 论 。 ·4.对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。 ·5.赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。 · 以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，其爱鸟之情贯穿全文。 合作探究 通读全文，说一说：作者是从哪些方面对大雁 进行观察的，饱含了作者怎样的感情 合作探究 默读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。 “在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3 月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。” ... ...
