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课件网) 9知法守法 依法维权 课时2 守法不违法 统编版六年级上册道德与法治 一、情景导入 在一个阳光明媚的下午，小明和小华在操场上玩耍。小明突然心生一计，想要捉弄一下小华，于是他偷偷拿走了小华的水杯，并藏在了教学楼的角落里。小华发现水杯不见了，非常着急，四处寻找。当小明看到小华焦急的样子时，他意识到自己犯了一个错误，但此时已经晚了，小华已经向老师报告了这件事。 老师了解事情经过后，严肃地对小明说：“小明，你的行为是不对的。虽然你只是想捉弄一下小华，但这样的行为已经侵犯了小华的财产权，是违法的。我们应该尊重他人的权益，做一个守法的好公民。” 1、你们认为小明的行为对吗？为什么？ 2、在我们的日常生活中，还有哪些行为是违法的？我们应该如何避免？ 作为公民，我们应该做的到什么呢？ 守法不违法 二、新课学习 1、遵守法律，做守法公民。 法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器挥卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民， 不违法犯罪。 2、阅读第86页活动园。 说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重(黄灯、红灯、褐灯)的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填人下列表格中。 打架、骂人，欺负其他同学 由父母、学校管教 拦截、殴打低年级同学， 强行索要财物 由公安机关治安处罚 盗窃 由相关政府部门进行 专门矫治教育 3、校园生活中的不和谐音符。 通过环形图，你发现了什么？ 校园生活中，同学之间相处有许 多难以忘怀的愉快时光，但有时也会毁多坏受害者的出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的同学、特强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。 这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。 4、阅读第87页活动园。 （1）故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？ 王然遭遇了校园欺凌；他感到很害怕；爸爸告诉他要勇敢面对，告诉老师或家长。 （2）如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适？请在恰当的做法前面画“√”。 √ （3）除此之外，你还有其他办法吗？ 如果情况紧急，可以借周围的手机报警，让警方介入处理，确保王然的安全 。 鲁某为什么欺负王然？你能接受他欺负同学的理由吗？ 鲁某欺负王然的原因是因为鲁某在上学期间没有朋友。我并不能接受他欺负同学的理由。同学和朋友之间应该和睦相处。不是靠显示自己有多么强大让同学依附于自己。 5、关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？ 校园严重欺凌行为对应的刑法罪名 这些说法合理吗？ 不合理，被人欺负过首先要想的是如何减少这种校园欺凌的行为，而不是再去欺负别人；自己的心情不好，要学会自我调节，不能去伤害别人。任何形式的欺凌行为都是不被接受的，因为欺凌不但对“受伤者”造成伤害外， 而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我为中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。 6、面对校园欺凌行为我们应该怎么做？ 我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。 针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》， ... ...
