中小学教育资源及组卷应用平台 【大单元整体教学】物理学科人教版九年级全一册 第十八章 分课时设计 课题 电能 电功 课型 新授课 √ 复习课 试卷讲评课 其他课 1.教学内容分析 本节电能和电功的知识是建立在日常生活基础上的，通过日常生活中交电费的依据，知道家用电器消耗的是电能。从能量转化的角度来认识电能和电功，它是前面力做功及能量转化在电学中的迁移，本节内容从电能的各种来源、应用和计量等角度来认识电能，把它放在能源的背景下来学习，让学生从物理走向社会，形成节约电能的意识等。 2.学习者分析 学生已经学习了电流、电压、电阻及三个物理量的一些基本性质，认识了欧姆定律，并能够使用欧姆定律解释一些生活中的基本电学现象，解决一些简单电路方面的问题，这为学习电能电功奠定了基础。但在学习过程中可能有一些问题。 3.学习目标确定与教学重难点 （1）从能的转化的角度认识电能，了解电能与我们生活的联系；（2）知道电能的单位和符号；（3）认识电能表，知道电能表上参数表示的意义，会读电能表，会通过电能表计算家庭电费；（4）通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关，能利用电功的公式进行相关的计算。本节教学的重点是电能表的读数和电功的计算。教学难点是对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。 4.评价量表 《电能 电功》的评价量表任务列表任务要求（满分：10分）学生自评同学互评教师评价任务一：电能理解电能的概念，能用电能表计算电能（5分）任务二：电功的计算知道电功的计算公式及推导式，能运用公式进行简单计算（5分） 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 设计意图/学习评价 任务一：引入新课 展示各种各样的发电厂、电源的图片，它们在电路中的作用？人们如何使用电能？ 学生说出不同的电源中能量的转化，总结出：它们是把不同形式的能转化为电能。 创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。 任务二：电能 展示生活中各种用电器的图片，你知道它们的作用吗？【提出问题】电能的单位是什么？电能的单位是kW·h，也叫“度”，物理学中能量的单位是焦耳，它们之间如何换算？1kW·h=_____J 学生说出不同的用电器工作时能量的转化，总结出不同的用电器是把电能转化为不同形式的能。学生阅读课本回答电能的单位。学生利用组合单位的方法把kW·h换算成J。 联系实际，贴近生活，培养分析与总结能力。培养学生自主学习的能力，熟悉单位换算。 任务三：电能的计量 【提出问题】用电器工作的过程就是消耗电能的过程，我们如何知道家里一个月用了多少电？展示电能表的实物，了解电能表的参数。“220V”“10（40）A”“3000revs/(kW·h)”“50～”电能表上显示的数字单位是kW·h（度），最后一位是小数。如上图所示，电能表的示数为4353.6 kW·h。【提出问题】给出一张电费缴费单，你能读出上月家中消耗的电能，需要缴纳的电费吗？【提出问题】学习了电能表的用法，我们就能知道每个月家里会用多少千瓦时的电，可是你知道1千瓦时的电能为我们做什么吗？课件展示1 kW h即一度电的作用 学生思考，说出利用电能表计量消耗的电能。学生阅读课本上电能表的各参数。利用电能表读出一段时间内消耗的电能，计算电费。学生阅读课本中“1kW·h电的作用”，了解电能在社会生活中的重要性。说出其它生活中1kW·h电的作用。 培养观察思考、自学能力，会读电能表。对情感态度和价值观的培养，形成节约用电的意识。【评价标准】理解电能的概念，能用电能表计算电能（5分）理解电能的概念，不能熟练用电能表计算电能（3分） 任务四：电功 展示工作中的用电器。①电能转化为其他形式能的过程是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少。用电功的大小来量度用 ... ...
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