8.2 敬畏生命 同步练习（含答案）-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

2024年秋季七年级上册道德与法治学科同步练习 第八课 生命可贵 第2课时 敬畏生命 【课前预习】 1. 我们对生命要有一种敬畏的情怀，这是因为： (1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的 与 。 (2)当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、 和 。 2. 我们要怎样敬畏生命？ (1) 并 生命存在和发展的规律。 (2) 他人的生命。 (3)坚持人民至上、 。 【基础训练】 一、选择题(每题3分，共18分) 1. 一位生命哲学家说： “只有当我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们 面前呈现出它的无限生机。 ”敬畏生命要求我们( ) ①尊重并遵循生命存在和发展的规律 ②关爱他人的生命 ③坚持做到人民至上、生命至上 ④丰富人类的精神 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 七年级(1)班举行以“敬畏生命 ”为主题的班会。以下材料中可以作为班会素材的是( ) ①学校开展地震消防讲座及演习 ②同学们一起制定班级管理细则 ③车辆给消防车让出“救援通道 ” ④爱护身边的花草树木和小动物 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 下图中的三个情境共同体现了( ) ①敬畏生命，关爱他人的生命 ②每个人的生命都是独特的 ③活出自己，实现自我价值 ④生命之间要相互支持、关爱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们就会不由得惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见( ) A. 生命是坚强的，也是脆弱的 B. 动植物的生命可以自己把握 C. 人的生命是自己不能把握的 D. 世界因生命的存在而生动和精彩 5. 快递小哥的工作很辛苦，但一些快递小哥为了“赶时间 ”“多跑单 ”，在马路上逆向行驶、闯红灯、接打电话、随意变道，带来安全隐患。你想给快递小哥的合理劝告是( ) ①时间就是金钱，效率就是生命 ②别用生命抢单，请遵守交通规则 ③敬畏生命，生命价值高于一切 ④安全行驶，对自己也对他人负责 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 道德与法治课上，同学们围绕“敬畏生命 ”展开了热烈讨论。以下是四位同学的 观点，其中正确的是( ) A. 小红： “人的生命十分宝贵，它完全属于自己。 ” B. 小林： “人的生命生来就是脆弱的，所以要敬畏生命。 ” C. 小军： “我敬畏生命是因为老师让我这样做。 ” D. 小梅： “珍爱他人的生命应如同珍爱自己的生命一样。 ” 二、非选择题 7. 阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：客运司机王师傅在驾车途中突感不适，身体不自主地开始倾斜。他强 忍疼痛，握紧方向盘减速、靠边、停车、拉手刹……将载满乘客的客车安全停到路 边。之后他一头倒在驾驶座椅上，脚仍踩着脚刹，手也死死拉住手刹。经医务人员 诊断，王师傅突发心梗，虽经全力抢救仍不幸离世。 材料二：作家毕淑敏在《敬畏生命》中写道：我是一个生命，生命的意愿是生 存，在生命的中途，她愿意活着。在我的生命意识中，带着对毁灭和痛苦的惧怕， 渴望着更广阔的生存和快乐；我的周遭围绕着同样的生命意识，无论她在我面前表 达自己还是保持沉默。生命意识到处展现，在我自身也是同样。如果我是一个有思 维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，因为 我明白：她深深地渴望圆满和发展的意愿，跟我是一模一样的。所以，我认为毁灭、妨碍、阻止生命是极其恶劣的。 (1)以上两则材料共同说明了什么？(4分) (2)请你结合材料，谈谈我们应该如何做到敬畏生命。(6分) 【提升训练】 一、选择题 1. 生命，是庄严而神圣的。生命，需要敬 ... ...