第11课　陶泥的世界教案

11、陶泥的世界 教材分析 这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅的美术课，这节课不仅是让学生掌握泥塑的技巧，更重要的是让学生了解有关陶的历史和相关知识，学会自主学习和合作学习，在学习中养成良好的评价方式和学习习惯。 学情分析 五年级的学生对泥塑的制作技法已经在小学美术课堂中基本掌握，本节课是让学生了解陶泥知识的同时，提高造型能力、空间想象能力和艺术表现能力，不能仅仅停留在玩陶泥上。 教学目标 1、知识与技能： 启发学生运用技巧，根据自己的想象，表现出新颖的造型。 2、过程与方法： 指导学生运用泥塑技法（揉、搓、捏、压）制作出生活日用品。3、情感态度价值观： 通过欣赏了解祖国的陶文化，培养学生的爱国之情。 教学难点： 掌握陶泥制作中的基本技法并能应用。 教学重点： 泥条的塑形和器物的装饰。 教具准备： 泥土材料、范作、课本、相机、课件等。 课时：1课时 课型：设计应用 教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、导入新课 师：同学们，你们喜欢玩陶泥吗？（喜欢）那就让我们一起进入陶泥的世界吧! 出示课题：陶泥的世界 三、探究新知 1、你了解有关陶器的知识吗？你们在生活中，见到过陶泥制品吗？出示一个陶艺花瓶，让同学们欣赏。 陶器在我们生活中很常见，现在市场上陶艺装饰品很流行，而且还有专门体验陶艺制作的小店，称为“时尚陶吧”，人们可以在这里体验回归泥土的质朴气息和满足自我的创作欲望。陶器是人类最早的手工艺品。陶泥艺术在我们中国有着古老的历史，是我国劳动人民的伟大发明之一，中国有着“陶瓷之国”的美誉。 2、请同学们欣赏古代陶器生活用品：（出示图片） 它们都有什么共同特点？ 它们都是用泥土做成，都是器物，可以用来盛东西。但它们的样子各不相同。而且有的年代久远，说明人们在很久以前就知道怎样利用泥土来为自己的生活服务了。 四、探究方法 1、提问：你在生活中都看到过哪些陶器作品？从刚才的交流中，我们可以发现，生活中一些看似不起眼的物品，经过我们动脑动手，就能够变成一件好看的艺术品，那么我们怎么才能让泥巴在我们手中焕发光彩呢？ 对，应该学会制作方法。 2、出示课本20页范作。请大家在课本上选择你最喜欢的一个陶泥作品，和小组同学一起研究研究，这些漂亮的作品是怎样做出来的？泥塑有多种成型法，看看这些作品都是怎样制作的？ 1）出示现当代陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的 归纳并出示：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法制作的作品及相应文字。 2）这一件作品运用了哪些方法 你感觉怎样？ 出示用泥板拼接法做成的陶艺作品，感知作品制作特点。思考：拍泥板应该注意什么 泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的 怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏 同桌或小组间交流。 3）手捏的作品是按什么步骤做的呢 手捏的大泥团应注意什么 4) 盘条法又是怎样做的呢 搓泥条应该怎样才能搓得基本一致 3、教师示范讲解重点难点 通过刚才的交流，老师觉得大家小组合作的非常成功。大家一起发现总结了陶泥作品的创作方法。老师在泥塑方面也有几个小方法，正想说出来和大家一起分享，你们想知道吗？ 让学生进一步了解陶艺制作的整个流程，介绍泥条盘筑制作的方法、步骤及注意事项：搓泥条：泥条要柔软、粗细要均匀，这样作品不易扭曲、倒塌，而且外观整齐漂亮。泥条粘接要捏牢固，每盘筑几圈，需要整理外形，加固。装饰：方法不限。教师鼓励学生，大胆想象，制作造型独特、有创意的作品。 4、想不想欣赏小朋友的作品？让我们打开书21页，看看这些小朋友是怎样去进行艺术创作的，不仅欣赏他们奇特的造型，更让我们感受一下他们艳丽和谐的色彩搭配。 五、学生实践，尝试制作。 刚才我们不仅欣赏了陶泥作品，而 ... ...