第8课《我画的动漫形象》教学设计（表格式）人教版（2012）美术四年级下册

我画的动漫形象 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是动漫形象的创作和欣赏。（2）本节课主要介绍了动漫形象的设计方法、卡通画的表现技巧、以及如何通过夸张、拟人等手法赋予日常物品以卡通特色。（3）通过学习本节课，学生能够了解和掌握动漫形象创作的基本方法，培养对动漫艺术的热爱，并激发创造力，学会从日常生活中发现美、创造美。 教学目标 （1）知识与技能目标：学生能够了解卡通（动漫）的概念，掌握卡通画夸张、拟人、色彩明亮丰富等表现方法，并能运用这些方法对生活中的事物进行简单的动漫形象创作。（2）过程与方法目标：通过欣赏卡通明星、对比卡通形象与生活原型、教师演示作画过程以及自己动手创作等活动，提升学生观察、分析和创作卡通形象的能力。（3）情感态度与价值观目标：激发学生对卡通画（动漫）的喜爱之情，培养学生在生活中发现美、创造美的意识。 教学重点 （1）理解卡通形象的设计方法并掌握描绘技巧。（2）学会从生活事物中获取灵感进行卡通创作。 教学难点 （1）如何引导学生从生活原型中提炼卡通形象，理解并运用卡通画的夸张、拟人化特点。（2）指导学生创作出具有个性化和情感表达的卡通形象，克服卡通形象创作中的创意难题。 教学方法 讲授法、欣赏法、实践法、讨论法、发现法 教学准备 （1）多媒体设备：投影仪、电脑、音响。（2）教具：卡通图片、动画片段、水果实物、绘画工具。 教学活动及主要语言 一、激趣导入谈话引入：同学们，今天我们的课堂上来了两位特别的朋友，他们来自森林。你们知道他们是谁吗？（出示图片）这两位朋友有一个问题要考大家哦！（生：同学们，你们知道什么是动漫吗？）（学生回答）过渡：大家的回答真棒！听听它们是怎么说的吧。（出示答案：通常我们把动画片和漫画书里出现的形象叫动漫，动漫也叫卡通。）师小结：通常我们把动画片和漫画书中出现的角色称为动漫，动漫也叫卡通。今天就让我们和一起学习如何画动漫。（板书课题：我画的动漫形象）设计意图：通过从学生的兴趣出发，激发他们参与美术课的热情。二、欣赏卡通作品，感悟卡通的魅力交流讨论：平时大家喜欢看动画片和漫画书吗？那你最喜欢的卡通角色是谁呢？（学生自由发言，分享自己喜欢的卡通角色）欣赏卡通明星老师为大家准备了几位著名的卡通明星，让我们大声喊出他们的名字吧！（猪八戒、超人、图图……）过渡：看来大家对这些卡通明星非常熟悉，那你们知道世界上第一个卡通形象是谁吗？介绍米奇，讲解卡通画的特点（师讲述）其实，世界上第一个卡通形象的诞生还有一个有趣的故事。以前有个叫沃尔特·迪士尼的美国人，他非常热爱画漫画。有一天，他正趴在桌子上画画时，一只小老鼠爬了上来。这只小老鼠看到迪士尼没有赶它，就放肆地和他玩了起来。迪士尼突然灵机一动，决定以这只小老鼠为创作对象，于是，第一个卡通形象诞生了。大家猜猜它是谁？（学生猜测并回答：米奇）师小结：原来米奇是一只小老鼠变来的！那么，让我们一起来看看真实的老鼠和卡通版的老鼠有什么不同？学生观察并发言，师引导：卡通画的特点是夸张、拟人化和明亮丰富的色彩。设计意图：通过米奇的诞生故事，让学生了解卡通画的特点，并理解卡通形象是如何从生活中演变而来的。对比真实老鼠与卡通版老鼠的不同展示真实老鼠和卡通老鼠的图片，让学生观察并讨论。师引导：大家可以发现，卡通老鼠有哪些特点？（生：眼睛更大、更圆；动作更夸张；颜色更鲜艳等）师小结：卡通画通过对生活中的事物进行夸张和拟人化处理，使其更加生动可爱。过渡：一只不起眼的老鼠都能变得这么可爱，那生活中还有什么可以变得更有趣呢？同学们看，这是什么？出示太阳图片，演示漫画的画法A. 试问：怎样画才能让太阳更可爱呢？（生：可 ... ...