教师姓名 科目 美术 年级 四 时间 2023年10月23日 课题名称 《 草丛中 》 核心设计 教学 目标 知识与技能目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致的描绘。 过程与方法目标：能用线描方式表现草丛，体现草叶、动物之间的遮挡远近空间关系。能大胆想象添画，丰富画面。 情感态度与价值观：学会观察自然，认识自然，热爱自然。 教学重难点 1.能用线描的方式表现一片草丛，并进行大胆的想象添加。 2.能处理好草叶之间、草与动物之间的遮挡和远近的空间关系。 过程设计 激 情 导 课 一、激情导课： 教师通过猜谜语的方式，让学生猜一猜绘画的对象。 （提示：它是世界上最有力量的植物，可以把岩石钻破，可以在荒漠中生长） 引出课题：草丛中。 民 主 导 学 观察思考，讲授新课 （一）了解植物种类的多样性 1、师:我们来猜一猜大自然中一共有多少种植物？ （植物共有36000多中，草占了2700多种） 师：在这么数量这么庞大的植物中，它们的外形也有许多的不同之处，老师看到有些同学代理自己家的盆栽回来，有哪位同学愿意将你的盆栽介绍给大家呢？ 学生分享后，教师简单介绍虎皮兰、四叶草等特殊形状的植物。 （二）观察草的不同形态 师：你们印象中最常见的小草是什么样子的？ 总结概括来说我们的小草之间的区别大致可以分为：长短变化、曲直变化、正反变化、颜色变化、 有一些叶子我们只能看到一面，有一些却能看到正反两面，这是因为叶子出现了翻折。这里我们要注意叶子的转折应该怎样表现？（教师在黑板上示范叶子转折，学生在下面跟画） （三）掌握表现穿插遮挡关系 师生交流，请学生观察手中的盆栽，观察叶片的穿插遮挡关系。 教师讲解：（1）叶片不同的生长方向导致有穿插 （2）穿插导致叶片有遮挡关系，前面的叶片会挡住后面的叶片 师：现在老师遇到了一个难题，我想要在这片叶子的后面继续添加一片叶子，让它们看起来有前后的变化，应该怎么表现呢？ （找一名同学上前画，教师点评改画） （四）学会添画完整的一片草丛 师：学会画一簇小草后，我们就要进一步尝试，画出一片完整的草丛了。同样的，一整片草丛也有前后遮挡关系，那我们应该怎样去表现呢？ 1、教师展示准备好的范画，讲解绘画步骤。 先画前面的几棵小草 添加昆虫进行点缀 添画后面空隙处的草，遮挡部分要省略不画 当小小评画师 仔细思考课件上展示的两张画出现了什么样的问题 叶片形状、数量上都比较单一，且没有穿插遮挡关系 构图太小 2、教师小结：怎样画小草能让画面变得既丰富又好看？ 多画几种形状的草 表现出草的长短 、粗细、曲直、方向 表现出草的穿插、转折和遮挡关系 用点、线、面结合的方法来装饰叶片 三、学生创作 提出作业内容： 1、仔细观察小草形态，用线描形式绘制自己喜欢草。 2、注意使用卫生保洁 3、学生作业，教师巡视指导，帮助学生解决制作中碰到的困难。 课 堂 小 结 1.选出学生作业展示出来，学生相互欣赏。 2.总结：今天我们用自己的眼睛观察了许多不同的草，并且用生动的线条描绘出了美丽事物草丛。感受到了大自然的美，同时我们也明白了只有认真仔细的观察，才能描绘出千变万化的事物。 教 学 反 思 《草丛中》是湘版教材四年级上册第5课的内容，本课属于“造型 表现”学习领域，以线绘画的形式进行造型活动，观察、描绘集中野生草类植物，适当想象、添画。 在本节课的教学中，我引导学生从一株草到一簇草，再到一片草丛进行描绘，逐步完成递进式的有效学习。对于四年级的学生来讲，本课是有一定难度的，特别是植物的遮挡、穿插关系，形与形的疏密关系等。采用了观察与示范讲解的方法解决教学重点与难点，但发现这方法并不能完全让学生掌握草的各种形状及穿插的关系，难度太大，问题得不到解决，只是停留于 ... ...
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