(
课件网) 自然环境中的物质运动与能量交换 岩石圈与地表形态 岩石圈物质循环 大气的运动 陆地水与洋流 学习领域 地表形态变化 气压带、风带形成与移动 地表形态与人类活动 气压带、风带与气候 天气系统 陆地水体间的相互关系 洋流 海气相互作用 陆地水体与洋流 陆地水体间的相互关系 相互联系 河流水补给 雨水补给 季节性积雪融水.. 冰川融水.. 湖泊水.. 地下水.. 洋流 分布规律 影响 海气相互作用 水热交换 大气环流 大洋环流 水热平衡 异 常 厄尔尼诺 拉尼娜 现象 影响 单元主题 第一节 陆地水体间的相互关系 时事热点： 课标要求 绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系 学习目标 1、了解陆地水体的组成及主要类型 2、能够分析掌握陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系。 3、认识陆地水体对于人类生存的重要性，明确在人类生产生活中应合理利用水资源使之能够可持续利用下去。 目 录 陆地水体相互关系 河流补给类型 1 2 一、陆地水体 自主预习探新知（一） 1.陆地水体包括哪些类型？ 2.上述水体的主要来源？ 陆地水 地表水 地下水 类型： 来源： 来源： 河流水、湖泊水、沼泽水、冰川水、生物水等 大气降水 大气降水、地表水、凝结水 3.下图河流水来源于哪几类水体？ 大气降水 湖泊、沼泽水 冰川水 地下水 陆地水体相互联系 二、陆地水体相互关系 小组讨论： 1.结合课前预习，完善“陆地水体之间的相互关系”图，并将其填在导学案上。 自主预习探新知（二） 二、陆地水体相互关系 小组讨论： 1.结合课前预习，完善“陆地水体之间的相互关系”图，并将其填在导学案上。 自主预习探新知（二） 思考：月牙泉补给类型有哪些？ 冰川融水补给 湖泊或沼泽水补给 地下水补给 雨水补给、季节性积雪融水补给 第一篇 探月牙泉之源 课堂探究1：探月牙泉之源 材料一：月牙泉位于甘肃省敦煌市西南，处在鸣沙山北麓，党河和西水沟两个洪积扇的交界处，地表并无明显的河流注入，却以“亘古沙不填泉，泉不涸竭”的奇观闻名中外。 [自主探究]一：根据材料一与图推测月牙泉主要补给类型： 地下水补给 图1：月牙泉补给剖面图 河流/湖泊水位＞地下水位 河流/湖泊补给地下水 河流/湖泊水位＜地下水位 地下水补给河流/湖泊 重点突破 [自主探究]二：在下图方框处用“→”画出水体流动方向，并说明判断依据 知识建构一： 我国某条地下水补给河流流量图 河流补给类型 主要影响因素 补给特点 补给时间 分布 地下水补给 地下水位与河湖水位的高低关系 相对稳定、均匀 全年 较为普遍 （大多数河流） [自主探究]三：结合课本P95及下图完成下列表格 课堂探究1：探月牙泉之源 材料一：月牙泉位于甘肃省敦煌市西南，处在鸣沙山北麓，党河和西水沟两个洪积扇的交界处，地表并无明显的河流注入，却以“亘古沙不填泉，泉不涸竭”的奇观闻名中外。 [自主探究]四： 指出月牙泉地下水的来源 来源：党河、西水沟的地表径流 图1：月牙泉补给剖面图 第二篇 解月牙泉之谜 课堂探究2：解月牙泉之谜 材料二：党河发源于祁连山西部疏勒南山冰川群，分布于库木塔格沙漠东部。西北流至鸣沙山，经党河水库，入敦煌绿洲，至敦煌市。河水变成地下水，最后在低洼处汇集成湖，形成著名月牙泉。图2为党河水库水文站径流量季节变化图 图2：党河水库水文站径流量季节变化图 [合作探究]一：结合材料二，描述党河水库入库径流量变化特征？（4分） 方法总结 “曲线”变化特征： ①总体：看趋势，明确变化 ②分段：分部分，分别表述变化 ③极值：看极值，分析因素 升高 降低 不均匀 均匀 逐渐变化； 波动变化 最大值 最小值 ①出现时间 ②数值大小 方法总结 “曲线”变化特征： ①总体：看趋势，明确变化 ②分段：分 ... ...
