氧气、二氧化碳 知识网络构架 培优集训 1.对实验现象的正确描述是我们从实验中获取正确结论的前提。下列对各实验燃烧现象描述正确的是（ ） A.镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光,生成黑色固体 B.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰 C.木炭在氧气中燃烧产生白色火焰 D.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 2.化学与生活密切相关，下列叙述中错误的是（ ） A.铅可用于制作铅笔笔芯 B.二氧化碳常用于灭火 C.用活性炭为冰箱除异味 D.氮气可用于制氮肥 3.在第十四届全国人大二次会议的政府工作报告中提出:加强生态文明建设,推进绿色低碳发展。下列做法符合这一报告精神的是（ ） A.出门优先选择自驾汽车 B.开发清洁能源 C.随意燃放烟花 D.就地焚烧垃圾 4.如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略),对该实验认识正确的是（ ） A.现象:实验过程中,红磷燃烧,产生大量白雾 B.推论:实验后,玻璃管中剩余气体具有可燃性 C.分析:红磷的量多或少,都不会影响实验结果 D.反思:电热棒的作用是使温度达到红磷的着火点 5.如图所示实验中,两朵石蕊纸花均为一半干燥一半湿润。下列说法正确的是（ ） A.两朵纸花干湿部分均全部变色 B.两朵纸花湿润部分由下至上依次变蓝. C.该实验证明二氧化碳的密度比空气的小 D.该实验证明二氧化碳能与水发生化学反应 6.碳和碳的氧化物知识网络如图所示(图中“一→”表示转化关系。“一”表示相互能反应)。下列说法不正确的是（ ） A.碳单质种类很多,金刚石、石墨均由碳原子构成 B.反应⑤⑥可用紫色石蕊溶液验证反应发生 C.反应④可通过与氧化铁反应转化,属于置换反应 D.该图涉及物质中碳元素的化合价有三种 7.根据下面图示的三个实验回答问题。 实验甲中,打开弹簧夹之前，气球的大小变化是 _____。 实验乙中,发生反应的化学方程式_____ _____。 (3)实验丙中,通入CO2气体后,蜡烛_____(填字母)先熄灭。 8.气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容,请根据下列装置回答问题。 (1)写出标号a的仪器名称:_____。 (2)用装置A制氧气,反应的化学方程式为_____ _____基本反应类型是_____ 后续探究需要较纯净的氧气,收集装置最好选择(填字母)。 (3)用如图所示装置探究氧气的性质,实验步骤如下:①将透明实验盒用隔板分成两部分,点燃燃烧室内的蜡烛,将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据;②将氧气缓慢倒入倾倒室;③提起中间隔板;④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 a.图像中P点所对应的操作步骤是_____(填序号)。 b.结合图像分析,25 s后蜡烛燃烧的变化情况是_____。 c.该探究实验能说明氧气具有的性质是_____ _____。 俊宇同学想要做实验室制取二氧化碳 写出实验室制取CO2的化学方程式:_____ _____。 (2)制取二氧化碳的发生和收集装置为_____(填字母)。 (3)干燥CO2气体,从E中的_____口通入。 (4)模拟海洋生态系统 ①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和_____作用参与碳循环。 ②俊宇向生态箱中通入CO2，一段时间后烧杯中反应的化学方程式为_____。 ③测得生态箱内pH值下降,原因是_____。 ④请你结合生活实际列举一条具体措施来减少大气中CO2的排放量:_____ _____。 答案和解析 1. D 提示:镁在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体,故A项错误;硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体,故B项错误;木炭在氧气中燃烧,发出白光，放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故C项错误。 2. A 提示:石墨质软,呈灰黑色,易留下痕迹,可用于制作铅笔笔芯，铅有毒,不能用于制作铅笔笔芯,故A项错误。 3. B 提示:出门优先选择自驾汽车,增加了燃油、燃气车辆的使用,汽油燃烧会产生大量的空气污染物,不利于环境保护,故A项错误;随意燃放烟花会生成有害气体和烟尘,故C项错误;就地焚烧垃圾,会产生大量的空气污染物,故D项 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
