小学英语人教PEP版三年级上册《Unit 6 Useful numbers》教案设计 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 上册 课题 Unit 6 Useful numbers 教科书 书 名：义务教育教科书（PEP版三起）三年级上册教材 -出卷网-：人民教育-出卷网- 教学内容 本单元为人教PEP版三年级上册第六单元，主要围绕数字1 - 10的英语表达以及数字在日常生活中的简单应用展开，如电话号码、年龄等。 教学目标 1. 语言知识目标 - 学生能够熟练掌握并准确说出数字“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”的英语表达。 - 理解并能运用句型“How many... I'm... years old. My phone number is...”等包含数字的简单句型。 - 能够准确认读和书写数字单词。 2. 语言技能目标 - 能够听懂、会说本单元的重点句型和数字单词，并能在实际情境中准确运用。 - 培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语进行简单的数字相关交流和表达。 - 学生能够根据指令做出相应的动作，如“Show me five fingers.” 3. 情感态度目标 - 激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与、主动交流的学习态度。 - 让学生感受数字在生活中的广泛应用，体会英语与生活的紧密联系。 4. 学习策略目标 - 引导学生通过模仿、操练、游戏等方式学习英语数字，培养自主学习的能力。 - 鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 教学重难点 1. 教学重点 - 掌握数字“one - ten”的英语发音、拼写和意义。 - 能够运用“How many... ”句型询问数量，并使用数字作答。 - 学会用英语表达自己的年龄和电话号码等包含数字的信息。 - 例如，在学习“How many pencils do you have ”这个句型时，让学生理解并能够根据自己拥有铅笔的实际数量用数字回答。 2. 教学难点 - 数字“three”和“seven”的发音。 - 让学生在不同情境中准确运用数字相关句型，如区分询问年龄和询问物品数量的不同表达。 - 使学生能够理解并正确书写数字单词，尤其是“five”和“nine”等书写较复杂的数字。 教学方法 1. 情景教学法 - 创设购物场景，在商店里有不同数量的物品，让学生通过对话询问和回答物品数量，如“How many apples are there ” “There are five apples.”来学习数字在实际情境中的运用。 2. 游戏教学法 - 设计数字猜谜游戏，教师心中想一个1 - 10之间的数字，让学生通过用英语提问“Is it... ”来猜测。 - 玩数字卡片游戏，教师出示数字卡片的一部分，让学生猜出数字单词。 3. 任务驱动法 - 布置任务让学生调查小组成员的年龄并用英语记录下来，然后在全班汇报，如“My name is Tom. I'm eight years old. Lily is seven years old.” 4. 全身反应教学法 - 教师说出数字单词，学生用手指表示相应的数字，或者做出相应数量的跳跃、拍手等动作，加强对数字的理解和记忆。 教学准备 1. 多媒体课件，包含数字相关的图片、动画、音频等。 2. 数字单词卡片、小棒、气球等实物教具。 3. 学生准备白纸、彩笔等用于制作数字卡片。 教学过程 第一课时 1热身与导入 - 播放英语数字歌，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。 - 教师展示一些带有数字的图片，如1个苹果、2朵花、3只小鸟等，用英语简单描述，如“Look, there is one apple.”引导学生关注数字。 2呈现与操练 - 利用多媒体展示一个小男孩数星星的动画，星星逐个出现，教师随着星星的出现依次说出数字“one, two, three...”并进行示范朗读，让学生跟读模仿。 - 教师拿出小棒，一根一根地数，同时说出数字单词，让学生跟着一起数。 - 邀请部分学生到讲台前，数小棒或者气球，并用英语说出数字。 - 播放课文录音，让学生边听边模仿，注意语音语调。 - 小组活动：学生两人一组，互相数小棒并说出数字。 3巩固与拓展 - 游 ... ...
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