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课件网) 写作 学会记事 诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。 新课导入 1．学习将事件叙述完整、清楚的方法。 2．把握写作练习、交流总结等方式，提升综合写作能力。 学习目标 第一、明记叙要素。 如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢？ 要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。 事情的经过 详细 起因和结果 简略 学习方法 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 初春 事件 地点 人物 散步的时间: 散步的原因: 母亲身体不好，应该多走走。 经典回顾 例如莫怀戚的《散步》，我们来看看本文是怎样把事情写清楚的。 散步的经过: 发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。 第6自然段 详写 散步的结果 : 互敬互让，我背母亲走小路。 主旨 表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 第二、传真情实感。 关键是要写自己亲身经历的，深有感触的事，说发自内心的话。 例如史铁生的《秋天的怀念》 亲身经历，对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔。 1.“我”发脾气时，母亲劝慰“我”。 2.母亲重病缠身，却不告诉“我”，不想 给“我”增添痛苦。 3.母亲央求“我”去看花。 4.母亲的临终嘱托。 三、还要学会锤炼语言。 学习使用一些能够贴切表达情感的句子，抓住一些感人的细节。 例如《秋天的怀念》思考探究的第二题，就强调了文中感人的力量，来自一些细节。如下面的句子： 1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2.母亲扑过来抓住我的手…… 3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。 4.还记得那回我带你去北海吗…… 下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。 一 写作实践 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。 可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如摔跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。 提示 思路点拨： 第一，增加细节。 “我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口？等等。 第二，融入感情。 “我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。 那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，对我说奶奶病了，叫我快点回家，当时我眼眶红了，因为我不知道奶奶为什么会生病，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。 优秀例文 我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重地摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。扑倒奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模样，搂着我哽咽着说：“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。 妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪啪嗒啪嗒地落下来；球 ... ...
