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课件网) 第4课时 认识米 冀教版数学二年级下册课件 一 厘米、分米、米 课时总览 课后作业 探索新知 课堂小结 当堂检测 1．米的初步认识 2．米和厘米的关系 1 课堂探究点 2 课时流程 情境导入 复习： 1.上节课我们学习了哪个长度单位？ 2.用手比划1厘米有多长。 3.在尺子上指出4厘米、6厘米、9厘米。 探索新知 用直尺测量黑板的长。 探究点1 米的初步认识 “米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”来表示。1米记作1m。 探索新知 认识其他测量工具。 探索新知 探索新知 （1）拿一把米尺，看看1米有多长。 探究点2 米和厘米的关系 探索新知 （2）看一看米尺上有多少个1厘米。 米尺上有100个1厘米的小格。 米 = 100厘米或1 m = 100 cm 探索新知 小试牛刀 1．填一填。 (1)“米”是国际上统一使用的一个( )单位，可以用字母( )来表示。1 米记作( ) 。 (2)米尺和折尺的长度都是( )米。 长度 m 1 m 1 探索新知 (3)下面的纸条长( )厘米，也长( )米，所以1 米= ( )厘米。 100 1 100 探索新知 2．估一估。 1 米大约等于( )块 橡皮的长度。 1 米大约等于( )本练习本的长度。 20 5 当堂检测 夯实基础 1．先估计，再测量。 (1)1米大约等于( )支铅笔的长度。 （选题源于教材P8练一练） (2)教室的宽有( )米。 5 提示：根据实际作答。 当堂检测 2．在( )里填上cm或m。 杯子高12 ( ) 跳绳长( ) 标杆高2( ) cm m m 当堂检测 易错辨析 【易错题】在( )里填上“cm”或“m”。 床长约2( ) 蜜蜂长约2 ( ) 长颈鹿高约5 ( ) m cm m 课堂总结 这节课你有哪些收获？ 课后作业 作 业 请完成教材练习题。 补充作业 请完成习题。 thank you!
