基本信息 Teacher(教师) Subject （学科） 英语 学段、年级 小学三年级 教材版本 人教版 单元教学设计 单元主题 单元主题为“animals”,文本语境属于“人与自然”中的人与动物，认识动物的多样性和价值，爱护动物。 教学目标 语篇一：是Let’s talk对话内容，一节日常对话课，围绕子话题“animals”而展开。本 课时是Let’s talk对话内容，一节日常对话课，围绕子话题“animals”而展开。教材通 过Chen Jie ，Wu Binbin一起去Mike家做客，他们挥手互相打招呼。Wu Binbin 对Mike的狗表示喜欢，Mike并询问对方是否有宠物。Chen Jie分享自己有一只猫。 通过讨论pet的话题，让学生感知教材语言的语用和语义，获取动物信息，学习如何 询问对方喜欢的宠物是什么及物品所属的关系，学会与动物玩乐。 语篇二：是一节词汇课，教材通过Mike去宠物店挑选动物的情景，认 识fish,cat,bird,rabbit几个动物。学习如何表达自己喜欢的动物：I like...，呈现了动物 的名称，让学生感知教材语言的语用和语义，获取动物信息，学会与认识动物的乐 趣。同时通过Listen and do,认识动物的特征及学会爱护动物。 语篇三：是一节语音课。教材通过Kim 放风筝的情景学习图文匹配呈现阅读，通过 语篇阅读沿用情景到语音学习和单词书写两部分内容：Ii,J j,K k,Ll。通过听一听， 读一读，写一写，唱一唱的活动，让学生通过听、读、拆音等练习体会并掌握字母 在单词ill,kid,job,jet,Kim,kite,leg,lion等中的发音。让学生将单词的读音与字形结 合起来，运用常见的拼读规则，从而进一步训练学生的听音辨音能力。 语篇四：是一节对话课，是小学生日常生活对话。围绕话题“描述动物的整体外貌”展 开。教材通过Miss White带领孩子们去动物园观察动物展开对话情景，紧接着 Miss White带着Wu Bin bin和Chen Jie参观游玩，发现了狐狸和熊猫，通过他们的 对话学会描述近处和远处的动物名称及认识动物的可爱之处。通过Wu Binbin和 Mike玩手影的情景，学习如何询问近处的动物或物品是什么，学会与动物玩乐。 语篇五：是一节B部分的词汇课和C Project 的融合课。围绕子话题“善待、热爱野 生动物”展开。教材通过展示动物园的五种动物的图片，分别是熊猫，猴子，老虎， 大象和狮子，让学生学会用句子表达动物：It’s a /an...,学会描述动物的整体外貌 特征，学习描述动物的特征的词汇和句型，认识动物的特别之处。 语篇六：是一节故事课。展示了“Amazing whale”故事。通过小鲸鱼在与爸爸的对 话中提出疑问并进行比较，表达不同海洋生物的特点。同时通过海洋生物之间的对 话，来探讨海洋动物的特点和它们的独特之处。这篇故事通过对话和对比，生动形 象地介绍了不同海洋生物的特点，帮助学生了解每种生物的独特性和神奇之处。同 时，课文也教导学生每个生物都有其特别的技能和特点，值得我们去了解和欣赏。 教学设计 Topic（课题） Unit 3 Amazing animals PartA: Let’s learn&listen and do Type（课型） 词汇课 Contents of teaching (教学内容) PartA: Let’s learn&listen and do Teaching objectives (教学重难点) 单课时目标 ： 1.能够通过听录音，看图，看动画，获取朋友间喜欢宠物的情况，能够理解对话大意，了解哪些是动物不可以作为宠物。 2.能够听、说、认读词汇fish，cat,bird,rabbit,dog,pet,like”。恰当运用所学语言介绍自己的宠物或者想拥有的宠物。 3.能够通过图片信息，对比词性特征，了解名词单复数的用法。并在描述自己喜欢的宠物时，正确使用名词单复数形式。 4.能够结合生活实际，描述各种动物的不同之处。 Teaching Aids （教学准备） PPT、板书 教学流程 教学环节 师生活动 设计意图 效果评价 媒体使用及分析 Warming up (导入新课) 1.Greeting ... ...
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