课题 仁爱科普版 七上英语 Unit 4 Wrapping Up the Topic-Project教学设计 课型 新授课 主备人 一、教学目标 1. 知识目标 学生能够熟练掌握与运动相关的词汇和表达方式，如：ping-pong, basketball, football, skiing, swimming 等。 学生能够运用所学句型进行关于运动的调查和交流，如：What is your favorite sport How long do you do your favorite sport every week 2. 能力目标 通过完成调查问卷和小组活动，提高学生的信息收集和处理能力。 培养学生的口语表达和书面表达能力，能够清晰地汇报调查结果。 3. 情感目标 激发学生对运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的意识。 增强学生的团队合作精神和沟通能力。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握与运动相关的词汇和句型，并能正确运用。 学会设计调查问卷和进行调查活动，能够用英语汇报调查结果。 2. 教学难点 如何引导学生用恰当的英语准确表达自己的想法和观点。 如何帮助学生对调查数据进行分析和总结，并清晰地汇报。 三、教学方法 任务型教学法、小组合作学习法、情景教学法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 通过展示一些关于运动的图片或视频，如篮球比赛、足球比赛、游泳比赛等，引起学生对运动的兴趣。然后提问学生：What sports do you know What is your favorite sport 引导学生用英语回答，从而引出本节课的主题———运动调查。 （二）知识讲解（10 分钟） 1. 讲解与运动相关的词汇，如 ping-pong, basketball, football, skiing, swimming 等，通过图片、实物或动作进行演示，帮助学生理解和记忆。 2. 讲解调查问卷中的句型，如：What is your favorite sport How long do you do your favorite sport every week Which new sport do you want to learn 强调句型的结构和用法，并让学生进行模仿练习。 （三）完成调查问卷（10 分钟） 学生独自完成 Activity 1 中的调查问卷，填写自己的姓名、年龄、班级以及对相关问题的回答。教师巡视，及时给予学生帮助和指导。 （四）小组活动（5 分钟） 1. 学生分组，每组 4-6 人。小组成员互相交流调查问卷的答案，并讨论可以补充哪些新的问题。 2. 每组根据讨论结果，设计一份新的调查问卷，包含更多与运动相关的问题，如：Do you like team sports or individual sports Why How often do you watch sports games on TV 3. 各小组在班级内进行调查，收集其他同学的答案，并记录下来。 （五）数据分析与汇报（5 分钟） 1. 各小组根据调查结果，绘制图表，如柱状图、饼状图等，对每个问题的答案进行统计和分析。 2. 每个小组推选一名代表，向全班汇报调查结果。汇报时要使用以下句型：Here are the results of our survey. For Question One,... students’ favorite sport is... 其他小组成员认真倾听，并可以提出问题或发表自己的看法。 （六）总结与拓展（5 分钟） 1. 教师对学生的调查活动和汇报进行总结和评价，肯定学生的努力和表现，指出存在的问题和不足之处。 2. 引导学生思考运动对健康的重要性，鼓励学生积极参与运动，保持健康的生活方式。 五、教学反思 通过本次教学活动，学生在完成调查问卷、小组合作和汇报结果的过程中，较好地掌握了与运动相关的词汇和句型，提高了信息收集和处理能力、口语表达和书面表达能力。同时，小组合作学习也增强了学生的团队合作精神和沟通能力。 然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在设计调查问卷时，问题不够清晰和有针对性，需要进一步加强指导；在汇报调查结果时，有些学生的语言表达不够流畅和准确，还需要更多的练习和模仿。此外，教学时间的把控不够精准，导致最后的总结和拓展环节略显仓促。 在今后的教学中，我将更加注重培养学生的问 ... ...
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