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课件网) 人教版音乐五年级下册 阿喽喽 第二单元 五十六朵花 审美感知：能用轻松、愉快的声音演唱歌曲《阿喽喽》，能够注意歌曲中不同节拍的变换，并唱准时值。 艺术表现：初步学会这首歌的歌谱。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 核心素养 目录 01 课堂导入 02 新知探索 03 课堂小结 04 课后作业 课堂导入 01 课堂导入 课堂导入 彝族 彝族，是中国第六大少数民族，民族语言为彝语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，有北部、东部、南部、东南部、西部、中部6种方言，其中包括5个次方言，25个土语。 新知探索 02 这首歌曲是一首彝族儿歌，大家注意听唱词有什么特点？ 用了很多衬字，如喽、阿、哩。 新知探索 歌曲中的“我”具体指的是什么人呢？ 歌曲中的“我”并非指我个人，而是指整个彝乡的人民。 同学们,我们学习过2/4拍和3/4拍，那么这两个节拍的强弱规律是怎样的呢 2/4拍:强 弱 3/4拍:强 弱 弱 歌曲《阿喽喽》即有2/4拍又有3/4拍。 新知探索 同学们跟着伴奏用“啦”试试哼唱一下！ 新知探索 现在让我们填上歌词。 跟着范唱录音轻声学唱歌词吧！ 新知探索 同学们我们来试试第二部分，先带着情绪，有感情的朗诵一遍歌词。 新知探索 接下来我们跟着伴奏，视唱一遍第二部分吧！ 新知探索 让我们跟着伴奏整体演唱一遍吧！唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，不要喊唱。 新知探索 男生唱1段 女生唱2段 游戏 新知探索 课堂小结 03 通过本节课的学习，同学们又学会了一首非常好听的贵州彝族儿歌，最后让我们欣赏其他学校的小朋友们带来的《阿喽喽》。 课堂小结 课堂小结 课后作业 04 背唱《阿喽喽》 课后作业 感谢观看/ 让教学更有效 高效备课 | 音乐学科 人教版音乐五年级下册 《阿喽喽》 教学设计 课题名 《阿喽喽》 核心素养 教学目标 审美感知：能用轻松、愉快的声音演唱歌曲《阿喽喽》，能够注意歌曲中不同节拍的变换，并唱准时值。 艺术表现：初步学会这首歌的歌谱。 创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。 文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 教学重点 能为歌曲设计演唱形式并进行分组表演。 教学难点 激发学生对少数民族的热爱之情。 教学准备 教师准备：多媒体课件、电子琴. 学生准备：教材 教学过程 一、课堂导入 1.视频导入 播放视频 欣赏彝族舞蹈《花鼓花》，引出彝族简介。 介绍彝族 彝族，是中国第六大少数民族，民族语言为彝语，属汉藏语系藏缅语族彝语支，有北部、东部、南部、东南部、西部、中部6种方言，其中包括5个次方言，25个土语。 二、新知探索 1.初听歌曲 这首歌曲是一首彝族儿歌，大家注意听唱词有什么特点？ 用了很多衬字，如喽、阿、哩。 提问歌曲中的“我”具体指的是什么人呢？ 歌曲中的“我”并非指我个人，而是指整个彝乡的人民。 同学们,我们学习过2/4拍和3/4拍，那么这两个节拍的强弱规律是怎样的呢 2/4拍:强 弱 3/4拍:强 弱 弱 歌曲《阿喽喽》即有2/4拍又有3/4拍。 2.学习第一部分歌曲 跟着伴奏用“啦”哼唱 （可采用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式，不论用何种方法，都应要求学生边唱谱边挥拍或击拍，以增加唱谱时理性的成分。） 现填上歌词。跟着范唱录音轻声学唱歌词吧！ 学习第二部分歌曲 带着情绪，有感情的朗诵一遍第二部分歌词。 跟着伴奏，视唱一遍第二部分 巩固歌曲 跟着伴奏整体演唱一遍，唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，不要喊唱。 课堂游戏： 分组设计表演。学生分成男女小组讨论并设计歌曲的演唱形式。 三丶课堂小结 通过本节课的学习，同学们又学会了一首非常好听的贵州彝族儿歌，最后让我们欣赏其他 ... ...
