2.5 人脑的高级功能（课件 学案 练习，共3份）

第5节　人脑的高级功能 课时学习目标　简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。(归纳与概括) 一、语言功能 1.语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与_____相关的全部智能活动，涉及人类的_____。 2.人类大脑皮层的言语区 3.大多数人主导语言功能的区域是在大脑的_____，逻辑思维主要由_____负责。大多数人的大脑_____主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。 [微思考] 人类大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？_____ _____ [辨正误] (1)“鸟语花香”，说明鸟的大脑也有语言功能。(　　) (2)聋哑人没有语言功能。(　　) (3)人脑言语区的H区受损后看不见文字。(　　) 阅读教材P37～38“思考·讨论”和正文，回答下列问题。 (1)W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，这样的分布能给你什么联想？_____ _____ (2)大脑皮层的语言中枢有什么特点？_____ _____ 大脑皮层言语区的划分及功能障碍症 言语区 联想记忆 损伤后的病症 患病特征 S区(运动性言语区) Speak→S 运动性失语症 病人可听懂别人的讲话和看懂文字，但不会讲话，即无法用语言表达自己的思想 H区(听觉性言语区) Hear→H 听觉性失语症 病人能讲话、书写，能看懂文字，但听不懂别人的谈话 V区(视觉性言语区) Vision→V 视觉性失语症 病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，变得不能阅读 W区(书写性言语区) Write→W 书写性失语症 病人可听懂别人讲话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力 【学以致用】 1.关于人脑的高级功能，下列说法错误的是(　 ) A.参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 B.盲人“阅读”与躯体运动中枢、躯体感觉中枢以及语言中枢有关 C.语言中枢位于大脑右半球外侧面 D.专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层言语区的V区和W区 2.(2024·湖南长郡中学期中)高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常，以下受损部位和所导致的结果相互对应错误的是(　　) A.大脑皮层———机体能排尿，但不能有意识地控制排尿 B.小脑———保持身体平衡调节躯体运动 C.言语区的V区———由于不能看到文字，而无法进行正常的阅读 D.言语区的H区———能听到别人说话，但听不懂 (1)视觉性语言中枢≠视觉中枢。前者受损，患者仍有视觉，只是“看不懂”语言文字的含义。 (2)听觉性语言中枢≠听觉中枢。前者受损，患者仍有听觉，只是“听不懂”话的含义。 二、学习、记忆、情绪 1.学习和记忆 (1)含义 学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得_____和积累_____的过程。不是由_____控制的，而是由_____参与。 (2)人类的记忆过程 (3)学习和记忆的结构基础 学习和记忆涉及脑内_____的作用以及某些种类_____的合成。短时记忆可能与神经元之间_____有关，尤其是与大脑皮层下一个_____的脑区有关。长时记忆可能与_____以及_____有关。 2.情绪 (1)概念 人对_____所作出的反应。情绪是大脑的高级功能之一。 (2)抑郁与抑郁症 (3)调节方法 ①积极建立和维系良好的_____、适量_____和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。 ②当情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。 [辨正误] (1)长时记忆与神经元之间的即时信息交流有关。(　　) (2)抑郁是短期的，通过自我调适就一定会好转。(　　) (3)抗抑郁药一般通过作用于突触处来影响神经系统的功能。(　　) ACh(乙酰胆碱)是与学习记忆有关的神经递质。下图甲、乙表示人类大脑皮层中部分神经元之间的联系以及局部放大示意图。思考回答相关问题。 (1)图甲②突触后膜是下一个神经元的什么部位？判断的依据是什么？_____ _____ (2)在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官，这有什么道理？ _____ _____ (3)影响情绪的 ... ...