人教版（PEP）小学六年级上册英语期末复习计划

小学六年级上册英语期末复习计划 一、指导思想 以英语课程标准为依据，以激发学生学习兴趣、培养学生综合语言运用能力为目标。面向全体学生，关注个体差异，采用多样化的复习方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识、提升技能，为学生的英语学习持续发展奠定坚实基础。 二、复习目标 通过系统复习，帮助学生巩固本学期所学的英语知识，包括词汇、句型、语法、听力、口语、阅读和写作等方面，提高学生的综合语言运用能力，增强学生的英语学习信心，在期末考试中取得优异成绩，并为今后的英语学习奠定坚实的基础。 三、复习内容 1. 词汇：重点复习课本各单元的单词、短语，包括名词的单复数、动词的第三人称单数形式、形容词和副词的比较级与最高级等。 2. 句型：熟练掌握课本中出现的重点句型，如一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态的句子结构，以及问路、购物、谈论兴趣爱好等功能话题的常用句型。 3. 语法：系统复习一般现在时、现在进行时、一般过去时的构成、用法及区别；形容词和副词的比较级与最高级的构成规则与用法；There be 句型的结构与用法等。 4. 听力：通过听课本录音、课外听力材料等，训练学生捕捉关键信息、理解听力内容的能力，提高听力技巧。 5. 口语：复习日常交际用语，组织学生进行对话练习、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力和语感。 6. 阅读：指导学生阅读课本中的短文、课外简单的英语读物等，培养学生的阅读理解能力，掌握阅读技巧，如略读、精读、猜测词义等。 7. 写作：练习写简单的英语短文，包括描述人物、事物、活动等，复习书信、日记等写作格式，提高学生的写作水平。 四、复习安排 1. 词汇专项复习（第 1 - 2 周） 每天安排一定时间让学生背诵单词和短语，可采用默写、填空、造句等方式进行检测。 开展单词拼写比赛、词汇接龙等游戏活动，激发学生学习词汇的兴趣。 引导学生对词汇进行分类整理，如按主题、词性等分类，帮助学生记忆。 2. 句型与语法专项复习（第 3 - 4 周） 讲解重点句型和语法知识，结合例句进行分析，让学生理解其用法。 进行句型转换练习，如陈述句与疑问句、肯定句与否定句之间的转换等。 通过做语法练习题，让学生巩固所学语法知识，并及时反馈与纠错。 设计情境，让学生运用所学句型和语法进行口语表达和写作练习。 3. 听力与口语专项复习（第 5 周） 利用课本录音、英语听力软件等资源，每天进行听力训练，听完后让学生回答问题、填空或复述听力内容。 组织学生分组进行口语练习，如对话表演、话题讨论等，教师巡视并给予指导和评价。 开展英语口语比赛，如英语演讲、英语小故事比赛等，提高学生的口语表达积极性。 4. 阅读与写作专项复习（第 6 周） 指导学生阅读课本短文及课外英语读物，分析文章结构、内容和语言特点，教授阅读技巧。 进行阅读理解练习，让学生在规定时间内完成阅读任务，并讲解答案，分析错误原因。 布置写作任务，如描写人物、叙述事件、写书信等，让学生先进行写作，然后教师批改讲评，学生修改完善。 5. 综合模拟复习（第 7 - 8 周） 每周安排 2 - 3 次综合模拟考试，考试内容涵盖词汇、句型、语法、听力、口语、阅读和写作等方面，按照期末考试的题型和要求进行命题。 考试后认真批改试卷，分析学生的答题情况，找出学生存在的问题和薄弱环节。 针对学生的问题进行有针对性的复习和强化训练，查漏补缺，提高学生的综合应试能力。 五、复习方法 1. 游戏教学法：采用单词接龙、猜谜语、抢答等游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。 2. 情境教学法：创设真实的语言情境，如购物、旅游、聚会等，让学生在情境中运用所学英语知识进行交流和表达。 3. 小组合作学习法：将学生分成小组，进行小组讨论、对话练习、写作 ... ...