【核心素养】西师大版小学数学一年级下册（2025春）第三单元3.5《写一写 读一读》课件+教案

(课件网) 第五课时 写一写 读一读 第一单元 100以内数的认识 西师版(新教材)数学一年级下册 教 学 目 标 1.学习目标描述：让学生熟练掌握 100 以内数的写法和读法，理解数位的意义，能正确读写 100 以内的数 2.学习分析内容：经历利用计数器、小棒等学具探究 100 以内数的读写过程，提高学生的动手操作能力和思维能力。 3.学科核心素养分析：感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真细致的学习习惯。 教学重点、难点 教学重点:掌握 100 以内数的读写方法，明确数位顺序。 教学难点:理解数的中间或末尾有 0 的读写法 复习导入 同学们，说出这些数，并回顾它们的组成和写法。 十位 个位 十位 个位 由二个十和三 个一组成的 五个十组成的 十位 个位 写作：23 写作：50 八个一组成的 写作：8 我们已经学会了写数，那你们知道这个数怎么读吗？ 写作：58 那怎么读呢？ 探求新知 这个数在计数器上是怎么表示的？ 十位 个位 观察十位上有（ ）个珠子，个位上有 （ ）个珠子 数的读法：读数时从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几。 1. 数的读法 3 4 读法 ： 三十四 写作： 34 探求新知 尝试写出这些数，并说一说自己的写法，并把他们读出来。 七个十组成的数 九个十组成的数 八个十组成 十位上写7， 个位上写0， 写作70。 十位 个位 十位 个位 十位 个位 7 0 写作：70 0 写作：90 9 十位上写9， 个位上写0， 写作90。 十位上写8， 个位上写0， 写作90。 8 0 写作：80 读作：七十 读作：九十 读作：八十 整十数的写法规则，即十位上是几就写几，个位用 0 占位。 整十数的读法规则，即十位上是几就读几十，个位上是0不读。 十位 个位 写作：50 总结 整十数的写法和读法。 读作：五十 探求新知 这个计数器表示的数是多少？怎么读？ 计数器上表示的数是由三个十和五个一组成的 说一说 35 的写法，先写什么，再写什么？ 十位 个位 3 5 先写十位上的 3，表示 3 个十；再写个位上的 5，表示 5 个一。 读作：三十五 写作：35 探求新知 学生在练习本上读出这个数，并同桌之间互相检查、交流。 计数器上表示的数是由二个十 和七个一组成的 说一说 27 的写法，先写什么，再写什么？ 十位 个位 2 7 先写十位上的 2，表示 2 个十；再写个位上的 7，表示 7 个一。 写作：27 读作：二十七 探求新知 学生在练习本上写出这个数，并同桌之间互相检查、交流。 计数器上表示的数是由 五个十和八个一组成的 说一说 58 的写法，先写什么，再写什么？ 十位 个位 5 8 先写十位上的 5，表示5 个十；再写个位上的 8，表示 8 个一。 写作：58 读作：五十八 几十几的数的读法 写作：59 十位 个位 5 9 读作：五十九 11 这个计数器表示的数是多少？ 10 十位 个位 ( )个十 百位 百位上只有一个数，表示1个100，十位和个位都是0 10 10 写作：100 读作：一百 17 末尾有 0 的读写法 末尾的 0 不读，但写数时要占位。 十位 个位 ( )个百组成。 七 百位 思考： 700 的读法，百位上是 7，十位和个位都写 0。 10 10 写作：700 读作：七百 14 中间有 0 的读写法） 十位 个位 ( )个百和（ ）一组成。 四 百位 思考： 405的读法，百位上是 4，十位 0和个位是5。 10 15 写作：405 读作：四百零五 五 十位上是 0 就读零。 写作： 十位 个位 写一写 读一读 3 十位 个位 4 34 读作： 5 5 写作： 读作： 三十四 55 五十五 两个“5 ”的意思 有 什么不同？ 写作： 十位 个位 写一写 读一读 5 0 50 读作： 写作： 读作： 五十 100 一百 11 十位 个位 百位 10 10 个位上没有珠子， 就写 “0 ”表示 （占位）。 百位上写1， 十位和个 位都写 0， 读作一百。 读数和写数，都从高位起。 探究 读 ... ...