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课件网) 《磁场》单元网络图 复习回顾 1.如何判定直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向？ 2、磁感应强度的定义式及条件是什么？ 条件：通电导线与磁场方向垂直 学习目标 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度 与责任 认识安培力，明确其方向与电流、磁感应强度的方向都垂直。 推导匀强磁场中安培力的表达式，计算匀强磁场中安培力的大小 观察安培力与哪些因素有关的实验，记录实验现象并得出相关结论。 通过实验演示、动手操作仪器，让学生体验安培力的特点，将理论联系实际。 落 实 核心素养 任务一：安培力的方向 请你结合以前所学知识，你觉得安培力方向与那些因素有关？如何设计实验方案研究？ 猜想：磁感应强度方向、电流方向... ... 实验方案： 1.实验方法：控制变量法 2.实验步骤：按照图所示，组装好器材，进行实验，观察导体棒受力方向。 （1）上下交换磁极的位置以改变磁场的方向，观察导体棒受力方向是否改变。 （2） 改变导体棒中电流的方向，观察受力方向是否改变。 实验现象： 任务一：安培力的方向 向上 垂直于纸面向里 水平 向右 向下 垂直于纸面向外 水平 向右 F 向下 垂直于纸面向里 水平 向左 F F 任务一：安培力的方向 安培力的方向:既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直，即安培力的方向垂直于磁感线和通电导线所在的平面. 你能用简洁的方法表达F、B、I方向的关系？ I B F I B F 利用左手定则判断安培力方向 左手定则： ①伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内； ②让磁感线从掌心垂直进入，并使四指指向电流的方向； ③拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向 任务二：安培力的大小 B// B⊥ θ F=ILB⊥=ILBsinθ 其中平行方向的B//不产生安培力，导线所受的安培力只是垂直方向的B⊥产生，由此又得： θ=0时 平行：F＝0 θ=90时 垂直：F＝BIL 把磁感应强度B分解为两个分量： ①一个分量与导线垂直 B⊥=Bsinθ ②另一分量与导线平行 B//=Bcosθ I B F F=ILB--L:有效长度：从起点到终点的长度 任务三：磁电式电流表 现在，你可以解释为什么电流表通电后其指针会发生偏转了吗？ 磁电式电流表的结构 线圈在磁场中受到安培力使其发生偏转 任务三：磁电式电流表 线圈通电时，安培力使线圈转动时 变形 产生弹力阻碍转动 安培力与弹力平衡，指针停止转动 电流越大，安培力就越大，螺旋弹簧的形变也就越大，线圈偏转的角度也越大 你知道我为什么“心”动了吗？ 利用左手定则知道左边电流受到安培力向里，右边的向外，不断变换，我的“心”就动起来了。 实验 探究 课堂总结 安培力的方向 安培力的大小 安培力的应用 安 培 力 左手定则 B⊥I:F=BIL B//I: F=0 F=ILBsinθ 磁电式电流表 ... ...
