2025人教版高中历史选择性必修3强化练习题--第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 2025人教版高中历史选择性必修3 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 第6课　古代人类的迁徙和区域文化的形成 基础过关练 　　　　　题组一　印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1.(2024广东广州高二期中)从公元前2千纪初起,以印欧人为主体的游牧部落凭借马和马拉战车等武力上的优势开始大规模的迁徙。这次大迁徙引发了(　　) A.罗马帝国统治受到冲击 B.欧洲文化优势地位确立 C.亚欧文化的碰撞与发展 D.基督教文化发展和传播 2.(2024云南昆明高二月考)公元前1100年左右,印欧人的一支多利安人从北向南侵入希腊,摧毁了希腊迈锡尼文明。多利安人将冶铁技术传入希腊,他们使用双牛牵引的犁,掌握了施肥和灌溉技术。由此可见,多利安人的迁徙(　　) A.打断了希腊文明发展历程 B.引导了世界文明的优胜劣汰 C.推动了先进生产力的传播 D.确立了希腊文化的优势地位 3.(2024山东泰安高二月考)印欧人的一支———雅利安人侵入印度,以自己与原住民肤色的不同创建了最初的种姓制度,而另一支———吐火罗人也在靠近中国西北部的地区,将小麦带入中国。这说明印欧人的迁徙(　　) A.对古代印度和中国的影响最为深远 B.加剧了被征服地区的社会不平等性 C.对所到地区的文明产生了重要影响 D.创建的种姓制度阻碍印度社会发展 题组二　亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 4.(2024福建福州高二月考)贵霜帝国在迦腻色伽一世在位时佛教得到了充分的发展。大批大月氏僧人通过陆路将佛教传播到中国。与此同时,与佛教有关的犍陀罗艺术也随之进入中国。这说明贵霜帝国的强盛(　　) A.促进丝绸之路的开通 B.扩大了古印度文化的影响力 C.引发游牧民族大迁徙 D.推动了东西方文化交汇交融 5.(2023黑龙江齐齐哈尔期中)下面是4—6世纪中国境内民族迁徙图。大规模的民族迁徙(　　) A.有助于社会安定 B.阻碍了江南地区经济的发展 C.促进了民族交融 D.实现了少数民族的封建化 6.(2024河南郑州高二期中)伴随着匈奴西征,日耳曼人掀起了民族大迁徙的狂潮,摧毁了西罗马帝国。入主西欧后,日耳曼人首先把没收来的土地分封给自己的亲兵、廷臣和主教,因此军事首领成为国王,亲兵成了贵族,原来简单的氏族组织因形势的需要变成国家组织。这说明日耳曼人的迁徙(　　) A.促进了西欧的封建化 B.摧毁了古罗马帝国的文化 C.增强了区域文化认同 D.扩大了农耕文明传播范围 能力提升练 题组一　印欧人的迁徙 1.(2024安徽宿州高二期中)有学者认为,气温大降的荷马时代冷期(公元前1275—前700年)对脆弱的古代文明造成了严重的冲击,出现了一轮早期外族入侵事件。如东方的商王朝被西部崛起的周王朝取而代之;欧洲地区进入了古希腊黑暗时期(荷马时代);西亚地区则出现了赫梯人入侵事件。这一现象(　　) A.说明了农耕与游牧文明冲突的根源 B.解释了气候变化对文明的重要影响 C.分析了地理位置与文明兴衰的关系 D.证明了不同文明发展趋势的一致性 2.(2023广东湛江期中)公元前2000年前后,爱奥尼亚人诸部落占据了希腊许多地区,他们自称希腊人。他们有大致相同的语言、宗教和风俗习惯。当时希腊地区克里特岛文明的发展速度远远超过了大陆上的其他文明,爱奥尼亚人虽然是征服者,但相当完整地采纳了克里特文明。据此可知(　　) A.印欧人的迁徙推动了区域文明的演进 B.古希腊文明是东西方文明融合的产物 C.亚欧游牧民族的迁徙统一了希腊世界 D.古希腊文化是欧洲古典文化的发源地 3.(2024天津北辰高二期中)公元前8世纪,希腊人来到了叙利亚,逐渐接触到腓尼基字母,并用来书写自己的语言,由此发明了希腊字母。随着希腊人活动范围的扩大,希腊字母随之扩散和传播。与此同时,腓尼基人、波斯人也在希腊出没,回国后引发本地生活方式的改变。这表明(　　) A.古代希腊成为当时世界 ... ...