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课件网) 基于价类二维的视角探究含硫物质的转化 （第一课时 自然界中的硫） 素养目标 1.能绘出硫及其化合物的“价-类”二维图，学会从物质类别和化合价两个维度预测硫及其化合物的性质； 2.通过实验探究，学习掌握硫的物理性质和化学性质，能够运用氧化还原反应分析和实现不同价态硫元素间的转化； 3.能说明硫的应用对社会发展的价值和对环境的影响； 4.通过学习活动和目标评价，形成应用“价-类”二维图预测分析、实验推理问题的能力，建构元素化合物学习的认知模型。 任务一：寻找自然界的含硫物质 任务二：探讨含硫物质的转化 任务三：认识硫单质 任务四：硫在生产、生活中的应用 任务一：寻找自然界的含硫物质 任务二：探讨含硫物质的转化 任务三：认识硫单质 任务四：硫在生产、生活中的应用 阅读课本 P97-98，找出火山喷发过程中产生的含硫物质，并按地表、地下的顺序描述它们在自然界中的转化过程。 任务一：寻找自然界的含硫物质 将常见的含硫物质进行分类，画出“价-类”二维图 酸 盐 氢化物 单质 氧化物 物质类别 +6 +4 0 -2 化合价 S H2S SO2 SO3 H2SO4 Na2SO4 Na2SO3 H2SO3 任务一：寻找自然界的含硫物质 任务一：寻找自然界的含硫物质 任务二：探讨含硫物质的转化 任务三：认识硫单质 任务四：硫在生产、生活中的应用 任务二：探讨含硫物质的转化 自然界中含硫物质如此丰富，请你寻找原料，设计一座工厂制备硫酸，都有哪些途径呢？（要求：在“价-类”二维图中进行连线，展现含硫物质转化生成硫酸的路径，并阐明每步转化的设计依据） S H2S SO2 SO3 H2SO4 Na2SO4 Na2SO3 H2SO3 任务一：寻找自然界的含硫物质 任务二：探讨含硫物质的转化 任务三：认识硫单质 任务四：硫在生产、生活中的应用 任务三：认识硫单质 火山岛 镜子岛 铁山岛 氧气岛 → → → → 热碱岛 任务三：认识硫单质 资料显示，火山气体中H2O占绝大部分，还有CO2、H2S、SO2、HCl、HF、H2、N2、Ar、CH4、CO等成分。结合“价-类”二维图推测，查阅了文献资料，得出了火山口硫磺的形成 SO2 → S H2S + SO2 → S 文献 克劳斯法：原理是使硫化氢不完全燃烧，再使生成的二氧化硫与硫化氢反应而生成硫磺，由英国人C.F.克劳斯于1883年发明 文献 探究一：寻觅硫的来源 探究二：硫单质的物理性质 任务三：认识硫单质 颜色 状态 硬度 溶解性 熔沸点 黄色或淡黄色 很脆 固体 不溶于水 微溶于酒精 易溶于CS2 不高 探究二：硫单质的物理性质 任务三：认识硫单质 试管壁上沾有硫粉 应如何处理？ 探究三：硫单质的化学性质 任务三：认识硫单质 根据“价-类”二维图,预测硫单质具有怎样的化学性质？并说出你的判断依据。 S H2S SO2 SO3 H2SO4 Na2SO4 Na2SO3 H2SO3 任务三：认识硫单质 1、与铁粉的反应 （1）铁粉与硫粉反应时，为什么玻璃棒离开后，反应仍能继续发生？ （2）铁粉与硫粉反应时，如何判断产物中铁元素的化合价为+2价，还是+3价？ 该反应放热，可维持反应持续发生 NaOH溶液 白色沉淀 产物 稀硫酸 溶液 书写出硫与铁粉反应的化学反应方程式 Fe＋S＝FeS （黑色） 任务三：认识硫单质 1. 与铁粉的反应 氧化性 任务三：认识硫单质 2. 与氧气的反应 取少量硫粉放入燃烧匙中，将燃烧匙放在酒精灯上加热至硫粉熔化并燃烧后，迅速深入盛满氧气的集气瓶（底部有少量水）中，观察发生的现象。然后向其滴加几滴高锰酸钾溶液，观察现象。 实验 实验现象 结论 硫在O2中燃烧 向反应后的集气瓶中滴加几滴酸性高锰酸钾溶液 发出明亮的蓝紫色火焰， 同时闻到刺激性气味 硫在氧气中燃 烧，生成SO2 书写出硫与氧气反应的化学反应方程式 还原性 高锰酸钾溶液褪色 任务三：认识硫单质 3. 硫与浓的热碱溶液反应 3S ... ...
