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课件网) 浙教版九年级下册 第5节 遗传与进化（2） 第1章 演化的自然 遗传物质：染色体、DNA、基因 细胞核 染色体 蛋白质 DNA 基因 控制生物的性状 复习引入 1、遗传物质有哪些？它们之间存在什么关系？ 染色体 DNA 基因 2、为什么子代会表现出与双亲相似的遗传性状？ 生物个体能通过精子或卵子将自身的部分基因传递给子代，子代具备了父母双亲的基因，所以表现出与双亲相似的遗传性状，但与双亲中的任何一方又不会完全相同。 引入新课 进化理论的发展 同一物种不同个体细胞内的基因组成是有差异的（如我们每个人细胞中的基因组成存在一定的差异），相对应的，每个人表现出的性状也有所不同，所以，同一物种的生物群体中存在着多种多样的基因。-- 在代代相传的种族繁衍过程中，这些基因从亲代传递到子代并保持着相对的稳定性，同时也发生着某些变异。 基因的多样性 新课教学 基因传递中的自然选择： 生物群体中不同的基因传递给子代的机会是有差异的，某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多； 某些基因所控制的生物性状对环境的适应性较弱，则这些基因在子代的生物群体中会越来越少。 亲代的基因在传递给子代的过程中发生着“自然选择”。 --适者生存 --不适者淘汰 新课教学 20 世纪 20 年代后，随着遗传学研究的不断深入，人们开始从基因的角度来解释生物进化的原因，达尔文的进化理论不断地被修正、被改造，但至今还没有任何新的理论能完全取代它。 进化理论的发展： 思考：现代生物进化理论与达尔文的进化理论有什么异同？ （1）相同点：全能能解释生物进化和生物的多样性、适应性。 （2）不同点： ①达尔文的进化理论没有用遗传和变异的本质来阐述生物进化，而现代生物进化理论弥补了这个缺点。 ②达尔文的进化理论着重研究生物个体的进化，而现代生物进化理论更强调群体的进化。 ③现代生物进化论是对达尔文进化理论的补充、完善和发展。 科技.社会.环境 基因组改变未来 思考与讨论 “人类基因组计划”有什么意义？它会带来什么问题？ 意义: 人类基因组计划向人们展示了广阔的应用前景，如应用基因组计划的研究成果，我们可以正确解释各种生命现象，在基因水平上对疾病进行诊断和治疗。 问题: 社会问题、经济问题,以及更重要的法律、伦理问题... 新课教学 长期以来，人类利用人工选择和杂交育种等方法逐渐改良动物、植物的遗传性状，取得了巨大的成功。 绝大多数家养动物和栽培植物品种都是运用一定的技术培育而成的。 育种和优生 杂交玉米，大幅度提高了玉米产量。 骡比驴和马更健壮有力。 杂交水稻，抗虫、抗倒伏，产量高。 驴 马 骡 新课教学 育种方法: 人工选择、杂交育种 育种的目的: 改良动物、植物的遗传性状 育种的应用： 杂交玉米、杂交水稻、骡 杂交水稻之父袁隆平 新课教学 人工选择 针对特定性状进行育种，使这些性状的表现逐渐强化，而人们不需要的性状可能渐渐消失的过程。 杂交育种 通过选用具有优良性状的品种、品系进行杂交， 繁殖出符合要求的品种。 杂交优势 杂交的生命力比双亲强的现象,叫杂交优势。 新课教学 视频:水稻育种 阅读 袁隆平 新课教学 克隆技术 克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体。 通常是利用生物技术由无性生殖产 生与原个体有完全相同基因的个体 或种群。 思考：母羊A.B.C的作用各是什么？ 新课教学 基因工程： 人们设想用一些优良的基因组合起来，创造出一些具有优良性状的新生物。 这种完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程。 这是在DNA分子水平上进行设计施工的。 新兴的基因工程提供了一种更直接改造动物 ... ...
